Proyecto Montessori de Cartagena integrando anhelos, sueños y realidades locales, regionales, nacionales y mundiales
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Archivos
Fecha
2008
Autores
Barrientos Pérez, Arle
Hoyos Hoyos, Ingrid
Jiménez Rodríguez, María Teresa
Martínez Sánchez, Mónica Alejandra
Vásquez Trujillo, Luz Marina
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente documento, gira entorno a la pregunta sobre cuáles son
las fortalezas del Proyecto Educativo Montessori (PEM) y cómo esas fortalezas
reflejan una comprensión y apropiación de unos principios y acciones en el campo
de la gestión de proyectos educativos; en este caso, de la comprensión por parte
de las autoras, quienes en la actualidad están vinculadas y comprometidas con
este proyecto educativo.
En este sentido, las autoras se proponen resaltar la importancia que el proyecto
Educativo Institucional PEM, le otorga al manejo de la pedagogía a partir de los
postulados y principios montessori como una herencia pedagógica pertinente y
muy bien apropiada dentro del contexto local donde funciona. De este modo, el
lector de este texto podrá realizar un recorrido a lo largo de los cimientos
pedagógicos que maneja el PEM, los cuales apuntan en esencia hacia el respeto
del ser humano y su individualidad, teniendo al niño como una personita ubicada
en el espacio, con unas características propias y con una relación importante y
. trascendente en el cosmos.
Descripción
Palabras clave
Pedagogía, Educación primaria, Educación secundaria, Métodos de enseñanza, Administración escolar
