Implementación de estrategias cognitivas para la compresión lectora en los estudiantes de 4º y 5º grado de Educación Básica del Colegio Distrital Nuevo Bosque

Consuegra Consuegra, Carmen María; Padilla Freile, Pabla Isabel

Implementación de estrategias cognitivas para la compresión lectora en los estudiantes de 4º y 5º grado de Educación Básica del Colegio Distrital Nuevo Bosque

Archivos

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Fecha

2008

Autores

Consuegra Consuegra, Carmen María

Padilla Freile, Pabla Isabel

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

Este proyecto expone los resultados de un diagnóstico realizado en el Colegio Distrital Nuevo Bosque, en el cual se muestra que las estrategias aplicadas para la comprensión lectora hasta ahora no han sido las más eficaces, por cuanto los resultados han sido poco satisfactorios. El sistema tradicional que ha venido imperando en el Colegio Distrital Nuevo Bosque, en cuanto a la enseñanza de la Lengua Materna, no le ha permitido a los niños desarrollar las habilidades comunicativas que ya adquirió fuera de la escuela, pues por los contenidos que maneja ha tenido como resultado el desinterés y la apatía por las actividades de comprensión lectora. Este proyecto expone los resultados de un diagnóstico realizado en el Colegio Distrital Nuevo Bosque, en el cual se muestra que las estrategias aplicadas para la comprensión lectora hasta ahora no han sido las más adecuadas por cuanto los resultados han sido poco satisfactorios.