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TitiCode: Juego de mesa para incentivar el pensamiento computacional, la programación y la inteligencia artificial (IA) en los estudiantes de educación básica primaria y secundaria

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisorConsuegra Díaz Granados, Meliyara Sirex
dc.contributor.authorDíaz Quiroz, Álvaro Enrique
dc.date.accessioned2025-05-21T15:21:25Z
dc.date.available2025-05-21T15:21:25Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste proyecto presenta el diseño, implementación y evaluación de TitiCode, un juego de mesa pedagógico creado para fomentar el pensamiento computacional, la programación y los conceptos básicos de inteligencia artificial en estudiantes de educación básica primaria y secundaria. A través de un enfoque lúdico e inclusivo, se buscó transformar la forma en que los estudiantes se acercan a estos saberes fundamentales en la era digital. El estudio se desarrolló en tres fases: diagnóstico inicial de conocimientos, diseño del recurso didáctico y validación en contextos escolares. Los resultados evidenciaron un aumento significativo en la comprensión de los conceptos abordados, así como una mejora en la motivación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas por parte de los estudiantes. La investigación demuestra que el aprendizaje puede ser significativo y divertido cuando se promueve desde una perspectiva activa y participativa. TitiCode se posiciona como una herramienta innovadora con potencial de escalabilidad, capaz de generar interés genuino en el ámbito de las ciencias computacionales desde edades tempranas.spa
dc.description.abstractThis project presents the design, implementation, and evaluation of TitiCode, an educational board game created to foster computational thinking, programming, and basic concepts of artificial intelligence in primary and secondary school students. Through a playful and inclusive approach, the goal was to transform the way students approach these fundamental concepts in the digital age. The study was conducted in three phases: initial knowledge assessment, design of the teaching resource, and validation in school settings. The results showed a significant increase in the students' understanding of the concepts covered, as well as improved motivation, collaborative work, and problem-solving. This research demonstrates that learning can be meaningful and fun when promoted from an active and participatory perspective. TitiCode is positioned as an innovative tool with scalability potential, capable of generating genuine interest in the field of computer science from an early age.eng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16605
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ingenieríasspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPensamiento computacionalspa
dc.subjectProgramaciónspa
dc.subjectInteligencia artificialspa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectEducación básicaspa
dc.subjectInnovaciónspa
dc.subjectJuego de mesaspa
dc.subject.keywordsComputational thinkingeng
dc.subject.keywordsProgrammingeng
dc.subject.keywordsArtificial intelligenceeng
dc.subject.keywordsGamificationeng
dc.subject.keywordsBasic educationeng
dc.subject.keywordsInnovationeng
dc.subject.keywordsBoard gameeng
dc.titleTitiCode: Juego de mesa para incentivar el pensamiento computacional, la programación y la inteligencia artificial (IA) en los estudiantes de educación básica primaria y secundariaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.spaTrabajo de grado máster
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