Factores de riesgos asociados al consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes escolarizados
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Fecha
2025
Autores
Flórez Hernández, Luna Sharick
Ospino Torres, Sherlyn Yuleisi
Ruiz Meza, Nicolle Andrea
Salinas Ortiz, Hadassah Isabel
Valdés Martínez, Valentina Michell
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo analizar los factores de riesgo asociados al consumo de
sustancias psicoactivas en adolescentes escolarizados en la ciudad de Barranquilla. El estudio contempla
variables como el entorno familiar, el grupo de pares, el contexto escolar y los factores individuales,
considerando las situaciones sociales y emocionales que pueden llevar al consumo temprano. Se toma como
base teórica la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, el enfoque del desarrollo psicosocial de Erikson
y el modelo de afrontamiento de Lazarus y Folkman. Estos modelos permiten comprender cómo las
interacciones sociales, la identidad en formación y la forma de enfrentar el estrés influyen en las decisiones de
los adolescentes. El estudio se enmarca en un enfoque empírico-analítico, con un diseño de investigación
descriptivo, lo que permitió observar y analizar las características de la población objeto de estudio sin
intervenir en su entorno. La muestra estuvo conformada por adolescentes entre los 15 y 18 años, quienes
participaron voluntariamente en la aplicación de un cuestionario semiestructurado que indagaba sobre aspectos
individuales, familiares, escolares y comunitarios relacionados con el consumo de SPA.
Los resultados teóricos obtenidos evidencian que los factores individuales como la baja autoestima, la
impulsividad, la búsqueda de sensaciones, el estrés emocional y la falta de habilidades para el afrontamiento son
determinantes en la decisión de consumir SPA (Palma et al., 2021; Eysenck, 1991). A nivel familiar, la
disfunción en la dinámica del hogar, la ausencia de supervisión parental y la presencia de familiares
consumidores son elementos que aumentan considerablemente la exposición y la normalización del consumo
(Sánchez-Sosa et al., 2014; Morales Galvis, s.f.). Asimismo, factores sociales como la presión de grupo, la
necesidad de aceptación y la influencia de entornos permisivos refuerzan la probabilidad de inicio en el
consumo, especialmente cuando se combina con un entorno escolar carente de programas preventivos y apoyo
emocional (Brown & Larson, 2002; Bandura, 1977).
Se aportan insumos valiosos para las instituciones educativas y los profesionales de la
salud mental en el diseño de intervenciones efectivas que promuevan hábitos de vida saludables.
Finalmente, se espera que este estudio contribuya al abordaje integral de esta problemática social,
favoreciendo el bienestar de los jóvenes y fortaleciendo su proyecto de vida.
This research project aims to identify and analyze the risk factors associated with psychoactive substance (PAS) use among school-attending adolescents in an educational institution located in the southwestern area of Barranquilla, Atlántico. Adolescence is a critical stage of human development, marked by emotional, cognitive, and social changes that increase vulnerability to risky behaviors, including PAS use (UNICEF, 2020; Steinberg, 2007). In this context, early consumption poses a significant threat to mental health, social well-being, and academic performance (Kelly & White, 2021). The study follows an empirical-analytical approach with a descriptive design, enabling the observation and analysis of characteristics within the target population without modifying their environment. The sample consisted of adolescents aged 15 to 18 who voluntarily responded to a semi-structured questionnaire addressing individual, family, school, and community factors related to PAS. Literature review findings highlight that individual factors such as low self-esteem, impulsiveness, sensation-seeking, emotional stress, and poor coping skills significantly influence substance use (Palma et al., 2021; Eysenck, 1991). On the family level, dysfunction, lack of supervision, and relatives who use substances are major contributors to increased exposure and normalization (Sánchez-Sosa et al., 2014; Morales Galvis, n.d.). Socially, peer pressure and the need for acceptance, combined with permissive environments and limited school-based prevention, raise the likelihood of initiation (Brown & Larson, 2002; Bandura, 1977).
This research project aims to identify and analyze the risk factors associated with psychoactive substance (PAS) use among school-attending adolescents in an educational institution located in the southwestern area of Barranquilla, Atlántico. Adolescence is a critical stage of human development, marked by emotional, cognitive, and social changes that increase vulnerability to risky behaviors, including PAS use (UNICEF, 2020; Steinberg, 2007). In this context, early consumption poses a significant threat to mental health, social well-being, and academic performance (Kelly & White, 2021). The study follows an empirical-analytical approach with a descriptive design, enabling the observation and analysis of characteristics within the target population without modifying their environment. The sample consisted of adolescents aged 15 to 18 who voluntarily responded to a semi-structured questionnaire addressing individual, family, school, and community factors related to PAS. Literature review findings highlight that individual factors such as low self-esteem, impulsiveness, sensation-seeking, emotional stress, and poor coping skills significantly influence substance use (Palma et al., 2021; Eysenck, 1991). On the family level, dysfunction, lack of supervision, and relatives who use substances are major contributors to increased exposure and normalization (Sánchez-Sosa et al., 2014; Morales Galvis, n.d.). Socially, peer pressure and the need for acceptance, combined with permissive environments and limited school-based prevention, raise the likelihood of initiation (Brown & Larson, 2002; Bandura, 1977).
Descripción
Palabras clave
Adolescencia, Consumo de sustancias psicoactivas, Factores de riesgo, Presión de grupo, Entorno familiar, Entorno escolar, Prevención, Salud mental
