El aprendizaje autónomo como estrategia para fortalecer el dominio del inglés como lengua extranjera en los estudiantes del programa de turismo e idiomas de la Institución Tecnológica Colegio Mayor De Bolívar

Terán Orozco, Arelys

El aprendizaje autónomo como estrategia para fortalecer el dominio del inglés como lengua extranjera en los estudiantes del programa de turismo e idiomas de la Institución Tecnológica Colegio Mayor De Bolívar

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Fecha

2011

Autores

Terán Orozco, Arelys

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

El dominio de una lengua extranjera es una tarea dispendiosa y requiere de un gran esfuerzo cognitivo para lograr niveles de desempeño óptimo en el uso de la misma por no ser la lengua materna que se adquiere de manera natural desde que somos pequeños. Tan importante tarea resulta vital para la comunicación global, el enriquecimiento de nuevas experiencias, el crecimiento personal, el aprendizaje de culturas diferentes, el mejoramiento de las perspectivas laborales, el ejercicio de la mente, entre muchas otras razones. Debido a que el mundo avanza a la velocidad de la luz, los seres humanos se vuelven más competitivos y buscadores de oportunidades para lograr mejores condiciones de su diario vivir, lo que lo obliga a estar a la vanguardia de lo que es realmente necesario y prioritario como es aprender una lengua extranjera. Para el caso del idioma extranjero inglés es muchísimo el material bibliográfico y didáctico proveniente de diversos medios, con el que se cuenta en la actualidad, para profundizar en las temáticas referentes a su dominio; existen equipos tecnológicos diseñados especialmente para su aprendizaje, los docentes de idiomas se capacitan cada vez más en aras de impartir una enseñanza de calidad y las universidades asumen de forma responsable el reto de impartir educación en idiomas extranjeros. Cada vez se da más la masificación del idioma a través del boom que ofrecen los diferentes medios en los que el internet, se destaca grandemente por ofrecer mucha de su información en el idioma inglés. Sin embargo, falta analizar que está fallando en los procesos individuales que cada estudiante realiza para conseguir esa apropiación de la lengua.