Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación
| dc.contributor.author | Flórez Romero, Marcela | |
| dc.contributor.author | Aguilar Barreto, Andrea J. | |
| dc.contributor.author | Hernández Peña, Yurley K. | |
| dc.contributor.author | Salazar Torres, Juan Pablo | |
| dc.contributor.author | Pinillos Villamizar, Jesús Alexander | |
| dc.contributor.author | Pérez Fuentes, Carlos A. | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-02T21:13:19Z | |
| dc.date.available | 2018-03-02T21:13:19Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-30 | |
| dc.description.abstract | El propósito de la investigación es realizar una revisión documental donde se analiza en primera medida la globalización, su relación con la sociedad del conocimiento, posteriormente se analiza específicamente los estudios realizados de las TIC en la educación, a través de un enfoque cualitativo de corte comprensivo, a través de una método Hermenéutico, utilizando la técnica análisis documental relacionando las categorías de la globalización y las tic en la educación, en esta investigación se llega a la conclusión de propender por una sociedad que genere nuevas formas de ver el mundo a través de la ciencia, la innovación y la tecnología. | spa |
| dc.description.abstract | The purpose of the research is to carry out a documentary review in which globalization is analyzed first, its relation with the knowledge society, and then specifically analyzes the studies of ICT in education, through a qualitative approach of comprehensive cut , Through a Hermeneutic method, using the documentary analysis technique relating the categories of globalization and ICT in education, this research concludes that a society that generates new ways of seeing the world through Science, innovation and technology | eng |
| dc.identifier.issn | 07981015 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/1770 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Asociacion de Profesionales y Tecnicos del CONICIT. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.license | Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | spa |
| dc.source | Revista Espacios | spa |
| dc.source | Vol. 38, No.35 (2017) | spa |
| dc.source.uri | http://www.revistaespacios.com/a17v38n35/17383539.html | |
| dc.subject | Sociedad del conocimiento | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | TIC | spa |
| dc.subject | Globalización | spa |
| dc.subject | Knowledge Society | eng |
| dc.subject | Education | eng |
| dc.subject | ICT | eng |
| dc.subject | Globalization | eng |
| dc.title | Sociedad del conocimiento, las TIC y su influencia en la educación | spa |
| dc.title.alternative | Knowledge society, ICT and its influence on education | eng |
| dc.type | article | spa |
| dcterms.references | Abélès, M. (2008). Anthropologie de la globalisation. Francia: Payot. | eng |
| dcterms.references | Arera, M. (2010). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos: un estudio de casos. Revista de Educación (352), 77-97. | spa |
| dcterms.references | Avila-Fajardo, G., & Ria, S. (2011). Propuesta para la medición del impacto de las TIC en la enseñanza universitaria. Educación y educadores, 14(1), 169-188. | spa |
| dcterms.references | Bielschowsky, C., & Prata, C. (2010). Portal do Profesor do Brasil. Revista de educación (352), 617-637. | spa |
| dcterms.references | Caldevilla, D., & González, C. (2011). Herramienta Educativa "MOS" y las TIC. Técnica en pro de la Innovación Educativa. Etic@net, 9(10). | spa |
| dcterms.references | Cañellas, A. (2006). Impacto de las TIC en la educación: un acercamiento desde el punto de vista de las funciones de la educación. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad (43), 1-15. | spa |
| dcterms.references | Carnoy, M. & Castells, M. (2001). Globalization, the knowledge society, and the Network State: Poulantzas at the millennium. Global Networks, 1 (1), pp. 1470-2266 | eng |
| dcterms.references | Cerrillo, R., Esteban, R., & Paredes, J. (2014). Tic e inclusión en aulas de educación secundaria de la comunidad de Madrid: Análisis de las prácticas docentes en el modelo 1 a 1. “Profesorado” Revista de currículum y formación del profesorado. 18 (3), 81-97. | spa |
| dcterms.references | Clark, B.R. (2000). Creando universidades innovadoras: estrategias organizacionales para la transformación. México, D. F.: Unam, Porrúa. | spa |
| dcterms.references | Colmenares, J. J., Torres, G., & Iglesias, P. (2009). Innovación Educativa y Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los Estudios Universitarios Supervisados (EUS) de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Anales de la Universidad Metropolitana, 9(1), 87-112. | spa |
| dcterms.references | Crespo, M. & Favé-Bonnet, M. F. (2003). Les transformations de l´université: regards pluriels. Revue des Sciences de l´éducation, XXIX (2), 227-236. | eng |
| dcterms.references | Delgado, J. (2003). La transformación universitaria: Base para una estrategia de transformación institucional. Educer, 7 (33), pp. 387-393. | spa |
| dcterms.references | Depetris, B., Feierherd, G., De Giusti, A., Sanz, C., González, A. y Pousa, A. (2008). TICs en Educación. X Seminario de Investigadores en Ciencias de la Computación, Red de Universidades con Carreras en Informática. | spa |
| dcterms.references | Didrikson, A. (2000). Tendencias de la Educación Superior al fin del siglo XXI. Caracas. Unesco. | spa |
| dcterms.references | Domínguez Fernández, G., Jaén Martínez, A., & Ceballos García, M. (2017). Educar la virtualidad. PíXel-Bit. Revista De Medios y Educación, 50, 187-199. | spa |
| dcterms.references | Drucker, F. (1993). Post-Capitalist Society. New York: Harper Business. | eng |
| dcterms.references | Fainholc, B. (2016). Presente y futuro latinoamericano de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales referidos a educación universitaria. RED-Revista de Educación a Distancia. 48(2), 1-22. | spa |
| dcterms.references | Fernández Alex, M.D. (2016). Modelo educativo emergente en las buenas prácticas TIC. Revista Fuentes, 18 (1), 33-47. | spa |
| dcterms.references | Fernández Beltrán, F. (2007). La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana. Barcelona: Tesis Doctoral. | spa |
| dcterms.references | Fullan, M. G. (2002). Successful School Improvement: The Implementation Perspective and Beyond. Barcelona: Octaedro. | eng |
| dcterms.references | Gibbons, M. (1998). La pertinencia de la educación superior. París: Word Bank. | spa |
| dcterms.references | Gil-Delgado, M. J., & Sobrino, A. (2009). Una experiencia valorando el autoconcepto, la motivación y la conducta prosocial cuando utilizamos la pizarra digital interactiva. Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia (13), 1-8. | spa |
| dcterms.references | González, C. S. (2011). Investigación e Innovación en Tecnologías aplicadas a la Educación. España: Bubok Publishing. | spa |
| dcterms.references | Gutiérrez Vargas, G., & Orozco Cruz, J. C. (2007). Políticas tecnológicas en un escenario de gestión del conocimiento en educación. Revista iberoamericana de educación, 45, 71-88. | spa |
| dcterms.references | Gutiérrez, A. (2007). Integración curricular de las TIC y educación para los medios en la sociedad del conocimiento. Revista iberoamericana de educación, 141-156. | spa |
| dcterms.references | Hinojo, F. J., Fernández, F., & Aznar, I. (2002). Las actitudes de los docentes hacia la formación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Contextos educativos: Revista de educación, (5), 253-270. | spa |
| dcterms.references | Ianni, O. (1996). Teorías de la globalización. México: Siglo XXI. | spa |
| dcterms.references | Izquierdo, J., de la Cruz Villegas, V. Aquino Zúñiga, S.P., Sandoval Caraveo, M. & García Martínez, V. (2017). La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 50, 33-41. | spa |
| dcterms.references | Kellner, D. (1997). Globalization and the Postmodern turn. En: Axtmann, R. (1998). Globalization and Europe (pp. 23-42). Londres: A&C Black. | |
| dcterms.references | Kozma, R. B. (2005). National Policies that connect ICT-based Education Reform to Economic and Social Development. Human Technology, 1(2), 117-156. | eng |
| dcterms.references | Kreusburg, R., & Schlemmer, E. (2011). O uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em contextos escolares e a melhoria da qualidade da educação. Práxis Educativa, 6(1), 91-100. | por |
| dcterms.references | López (2014). Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la administración curricular de postgrado. Investigación y Postgrado, 29 (1) 183-212. | spa |
| dcterms.references | López Segrera, F. (2003). El impacto de la globalización y las políticas educativas en los sistemas de educación superior de América Latina y el Caribe. Buenos Aires: Clacso. | spa |
| dcterms.references | López Segrera, F. (2006). América Latina y el Caribe: Globalización y Educación Superior. México, D. F.: Unam. | spa |
| dcterms.references | Losada D., Correa J.F. & Fernández L. (2017). El impacto del modelo «un ordenador por niño» en la educación primaria: un estudio de caso. 20(1). 339-361. | spa |
| dcterms.references | Luchan, M. (1997). La aldea global. Barcelona: Gedisa. | spa |
| dcterms.references | Lugo, M., Kelly, V. & Schurmann, S. (2012). Políticas TIC en educación en América Latina: más allá del modelo 1:1. Revista Científica de Tecnología Educativa. (1) 31-42. | spa |
| dcterms.references | Luque Rodríguez, F.J. (2016). Las TIC en educación: caminando hacia las TAC. Revista 3C TIC: Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 5(4), 55-62. | spa |
| dcterms.references | Marqués (2012). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. Revista 3C TIC. 1-15 | spa |
| dcterms.references | Marqués, P. (2001). Las TICs y sus aportes a la sociedad. Barcelona: UAB. | spa |
| dcterms.references | Méndez, J & Ruiz, R. (2015). Evaluación del aprendizaje y tecnologías de información y comunicación (TIC): De la presencialidad a la educación a distancia. Revista de evaluación educativa 4 (2). | spa |
| dcterms.references | Mesa, F & Forero, A (2016). Las TIC en la normativa para los programas de educación superior en Colombia. Praxis & Saber (7), 91-113. | spa |
| dcterms.references | Morales, M., Trujillo, J. & Raso, F. (2015). Percepciones acerca de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la universidad. Revista de Medios y Educación (46) 103- 117. | spa |
| dcterms.references | Moreno Clari, P. (2009). Análisis del uso universitario de plataformas de gestión del aprendizaje. Estudio de caso en la Universitat de València. Universitat de València: Tesis Doctoral. | spa |
| dcterms.references | Moreno, L. & Rochera M. (2016) Usos de las TIC y su temporalidad en prácticas evaluativas del profesorado de educación secundaria. Digital Education Review (30) 147-164. | spa |
| dcterms.references | Moreno, L. (2000). Sociedad del conocimiento y sustentabilidad de la globalización. Caracas: Nueva Sociedad. | spa |
| dcterms.references | Moreno, P. (2005). Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en las concepciones de enseñanza y aprendizaje de los profesores del área de Educación Física de la III Etapa de Educación Básica de los Municipios Torbes e Independencia del estado Táchira-Venezuela. Tarragona: Tesis Doctoral. | spa |
| dcterms.references | Mundy, K. (2005). Globalization and Educational change: new policy words. En N. Bascia (ed.) Handbook of Educational Policy, (pp. 3-17). Dordrecht: Springer | eng |
| dcterms.references | Palella, S. & Martins, F. (2010). Metodología de la Investigación Cualitativa. Caracas: Fedupel. | spa |
| dcterms.references | Pérez, D. (2005). Contribución de las tecnologías de la información a la generación de valor en las organizaciones: un modelo de análisis y valoración desde la gestión del conocimiento, la productividad y la excelencia de la gestión. Tesis Doctoral, Universidad de Cantabria, España. | spa |
| dcterms.references | Proyecto Tuning America Latina. (2007). Universidad de Deusto. Recuperado el Febrero de 2017, de http://www.tuningal.org/ | spa |
| dcterms.references | Rengifo-Millán, M. (2015). La globalización de la sociedad del conocimiento y la transformación universitaria. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (2), pp. 809- 822. | spa |
| dcterms.references | Reparaz, C., Echarri, L., & Naval, C. (2002). Posibilidades didácticas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la docencia presencial. ESE: Estudios sobre educación (3), 133-150. | spa |
| dcterms.references | Reparaz, C., Sobrino, A., & Mir, J. I. (2001). Integración curricular de las nuevas tecnologías. ESE: Estudios sobre educación, 134. | spa |
| dcterms.references | Reparaz, C., Sobrino, A., & Molinos, M. D. (2005). Formación del profesorado en el uso didáctico de las TICs: una herramienta de evaluación. Revista panamericana de pedagogía (6), 173-194. | spa |
| dcterms.references | Rincón Jaimes, E. (2016). Evaluación de la autorregulación académica en estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, en la modalidad virtual distancia. Academia y Virtualidad, 10(1). | spa |
| dcterms.references | Rioseco, M. & Roig, R. (2014). Las expectativas hacia la integración de las TIC en educación desde una perspectiva fenomenológica. International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), (1) 29-40. | spa |
| dcterms.references | Ruivo, J., & Mesquita, H. (2010). Educação e formação na sociedade do conhecimento. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca (16), 201-214. | spa |
| dcterms.references | Sánchez, J., Febles, J. & Colomé, D (2016). Las competencias en TIC y la calidad educativa en la educación superior: Caso universidad de Guayaquil. International Journal of Innovation and Applied Studies. 15 (3), 515-522. | spa |
| dcterms.references | Sobrino, A. (2011). Proceso de enseñanza-aprendizaje y web 2.0: valoración del conectivismo como teoría de aprendizaje post-constructivismo. ESE: Estudios sobre educación (20), 117- 140. | spa |
| dcterms.references | Tejedor, J & García-Valcárcel, A. (2006). Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. Análisis de sus conocimientos y actitudes. Revista española de pedagogía. (233), 21-44. | spa |
| dcterms.references | Tomas, M. (2003). Gestión de cambio en la universidad. Revista Acción Pedagógica, 12 (2), pp. 68-78. | spa |
| dcterms.references | Tünnermann, B. C. (2006). Pertinencia y calidad de la educación superior. | spa |
| dcterms.references | Underwood, J. (2009). The impact of digital technology: A review of the evidence of the impact of digital technologies. Becta, 1-27. | eng |
| dcterms.references | Valverde Berrocoso, J., Garrido, M. d., & Sosa Díaz, M. J. (Mayo-Agosto de 2010). Políticas educativas para la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación. Revista de educación (352), 99-124. | spa |
| dcterms.references | Vera, J.A., Torres, L.E. & Martínez, E.E. (2014).Evaluación de competencias básicas en tic en docentes de educación superior en México. Revista de Medios y Educación (44) 143-155. | spa |
| dcterms.references | Williams, P. (2005). Lessons from the future: ICT scenarios and the education of teachers. Journal of Education for Teaching, 31, 319-339. | eng |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- PDF.pdf
- Tamaño:
- 186.93 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Formato Pdf texto completo
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: