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Riesgo suicida, empatía y apoyo social percibido en jóvenes de 11 a 19 años de un colegio en Cúcuta

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisorDíaz Camargo, Edgar Alexis
dc.contributor.advisorBonilla Cruz, Nidia Johanna
dc.contributor.authorUmaña Botello, Adriana Lucía
dc.contributor.authorCarrillo Sánchez, Linda Lucero
dc.date.accessioned2026-04-29T00:13:52Z
dc.date.available2026-04-29T00:13:52Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general analizar la relación entre el riesgo suicida, empatía y el apoyo social percibido en jóvenes de 11 a 19 años, el diseño del estudio es cuantitativo, de corte transversal y correlacional, la población para realizar dicha investigación es de jóvenes de 11 a 19 años y la muestra es de 659 estudiantes de escuelas secundarias. Se utilizará un muestreo no probabilístico para asegurar la representación de las diferentes edades y géneros. Los instrumentos de medición tomado en cuenta fueron: Escala de Apoyo Social Percibido de Zimet (MSPSS): Esta escala mide el apoyo social percibido de tres fuentes: familia, amigos y otras personas significativas. Y la Escala de Riesgo Suicida (ERS): Esta escala evalúa el riesgo suicida en adolescentes mediante 20 ítems con opciones de respuesta tipo Likert. Test de empatía cognitiva y afectiva, consta de 33 ítems, este test evalúa tanto los componentes cognitivos como afectivos de la empatía a través de cuatro escalas: adopción de perspectivas, comprensión emocional, estrés empático y alegría empática. En conclusión, este estudio busca profundizar en los factores que influyen en el riesgo suicida entre adolescentes y examinar cómo el apoyo social percibido puede servir como un elemento protector. La creación e implementación de programas de prevención y promoción de la salud mental, centrados en el fortalecimiento del apoyo social, son cruciales para mejorar la calidad de vida de los jóvenes y disminuir la frecuencia de conductas suicidas.spa
dc.description.abstractThe overall objective of this study is to analyze the relationship between suicide risk, empathy, and perceived social support among adolescents aged 11 to 19. The study design is quantitative, cross-sectional, and correlational. The target population consists of adolescents aged 11 to 19, and the sample comprises 659 middle school students. Non-probability sampling will be used to ensure representation of different ages and genders. The measurement instruments considered were: Zimet’s Measured Social Support Scale (MSPSS): This scale measures perceived social support from three sources: family, friends, and other significant others. And the Suicide Risk Scale (ERS): This scale assesses suicide risk in adolescents using 20 items with Likert-type response options. The Cognitive and Affective Empathy Test, consisting of 33 items, evaluates both the cognitive and affective components of empathy through four scales: perspective-taking, emotional understanding, empathic stress, and empathic joy. In conclusion, this study aims to explore the factors influencing suicide risk among adolescents and examine how perceived social support can serve as a protective factor. The creation and implementation of mental health prevention and promotion programs, focused on strengthening social support, are crucial for improving the quality of life of young peopleeng
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/17609
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas Y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAdolescentesspa
dc.subjectApoyo social percibidospa
dc.subjectEmpatíaspa
dc.subjectRiesgo suicidaspa
dc.subjectSalud mental escolarspa
dc.titleRiesgo suicida, empatía y apoyo social percibido en jóvenes de 11 a 19 años de un colegio en Cúcutaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.spaTrabajo de grado - pregrado
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