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dc.contributor.authorDevis Algarín, Liliana
dc.contributor.authorManjarrez Bolaño, Ivan
dc.contributor.authorPizarro Charris, Alberto
dc.date.accessioned2021-09-30T19:30:19Z
dc.date.available2021-09-30T19:30:19Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/8571
dc.description.abstractLos principios humanistas en las instituciones oficiales del departamento del Atlántico, carecen de movilización al interior de su estructura curricular. En estos entes se viene evidenciando una vasta desarticulación y descontextualización con respecto a los problemas socio afectivos y por ende del proceso de formación integral. En la búsqueda de una solución en este sentido, y basados en el proceso de inmersión realizado en la institución educativa de Sibarco en el municipio de Baranoa, se plantean una serie de lineamientos que permiten la transversalización curricular de los principios del humanismo en los procesos escolares, así como también se brinda un listado de aproximaciones generales que les permita a cada miembro de la comunidad educativa realizar sus aportes para el mejoramiento en este aspecto tan importante.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectHumanismospa
dc.subjectPlanificación curricularspa
dc.titleTransversalización curricular del humanismo en los entornos formativos del departamento del Atlánticospa
sb.sedeSede Barranquillaspa
sb.programaMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado másterspa


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