La química como medio para generar competencias laborales desde la Institución Educativa CASD - Simón Bolívar
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Fecha
2009
Autores
Roa Montero, Romulo
Roa Montero, Soledad
Roa Montero, Nerys
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente trabajo tiene su origen en las marcadas dificultades que vienen
mostrando los estudiantes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa
"CASD" Simón Bolívar de la ciudad de Valledupar, en lo relacionado con la
asignatura de Química, por cuanto, se ha venido observando ciertos grados de desmotivación, falta de compromiso con las actividades que se asignan y esto ha tenido grandes repercusiones en el rendimiento académico, lo cual se refleja en los resultados no satisfactorios que últimamente se vienen observando en las pruebas internas y externas en que ha participado la Institución.
Como respuesta a esta problemática, se ha diseñado la presente propuesta que en su aspecto general, pretende desarrollar la asignatura de Química desde una perspectiva nueva, en donde las actividades de laboratorio a desarrollar en el año escolar, estén basadas en el manejo y preparación de productos químicos sencillos, de uso permanente en la vida cotidiana, y en su aspecto particular, contempla la elaboración de una cartilla de guías de laboratorios, en donde se seleccionan y plasman los experimentos que los estudiantes conjuntamente con el profesor consideren más relevantes y tengan una amplia acogida en el medio circundante.
Se espera, que con la aplicación de esta propuesta, los estudiantes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa CASD, se puedan ver beneficiados en los siguientes aspectos:
Elevar sus niveles de motivación y cambiar de actitud frente a los compromisos que les implica el aprendizaje de la química.
Fortalecer el trabajo en grupo, el cooperativismo y la convivencia pacífica.
Innovar procedimientos y apropiarse de nuevas tecnologías.
Despertar el interés por la investigación y el registro de sus hallazgos
Desarrollar competencias laborales e introducirse en la cultura del emprendimiento
Fortalecer la toma de decisiones y solución de problemas.
Identificar oportunidades para crear microempresas o unidades de negocio.
Despertar el interés por el manejo responsable del medio ambiente.
Involucrar a todos los estamentos de la comunidad educativa para fortalecerlos procesos de enseñanza y aprendizaje, con miras a mejorar el rendimiento académico.
Es importante resaltar que la estrategia metodológica que se piensa implementar, ha venido siendo ensayada en los últimos meses y cristalizada en la Semana de la Ciencias que tuvo lugar en las instalaciones de la Institución Educativa CASD los días 29 y 30 de Octubre de 2009, con resultados asombrosos, por cuanto los estudiantes de los grados 10 y 11, presentaron cuarenta y siete (47) experimentos de Química distribuidos en cuarenta y siete (47) grupos de cinco (5) personas cada uno, para un total de doscientos treinta y cinco ( 235) estudiantes, de doscientos cuarenta y uno (241) matriculados. Lo anterior se puede observar y corroborar en el CD anexo a este trabajo.
La mecánica consistió en darles oportunidad a los grupos de trabajar libremente en el proyecto, de acuerdo con una concertación entre profesores y estudiantes.
Acto seguido los estudiantes investigaban los temas asignados, presentaban el borrador al profesor quién los corregía y devolvía a cada grupo para conformar el texto final. Luego estos trabajos fueron llevados a la práctica y se consolidó la feria antes mencionada.
Se espera que el presente trabajo cumpla con las expectativas trazadas por
grupo.
Descripción
Palabras clave
Química, Métodos de enseñanza, Educación secundaria, Currículo