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dc.contributor.advisorOrtiz, Miryan
dc.contributor.advisorCorrea de Molina, Cecilia Dolores
dc.contributor.authorAlba Roa, Alejandro de
dc.date.accessioned2021-09-17T20:10:33Z
dc.date.available2021-09-17T20:10:33Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/8412
dc.description.abstractHoy por hoy las instituciones educativas deben estar permeadas por propuestas curriculares que de una forma impacten a la comunidad y a las necesidades del contexto. Éstas propuestas curriculares deben llenar las expectativas de la sociedad en la que se encuentra inmersa, en el plano académico y social, debe considerarse el impacto en el mejoramiento de la calidad de vida. El presente trabajo pretende crear una ruta metodológica que oriente a buscar los elementos que tengan pertinencia social y académica, para lograr un acercamiento a la realidad social del contexto, partiendo del imaginario de los mismos actores que forman la comunidad educativa, en busca de la emancipación.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDiseño curricularspa
dc.subjectEvaluación curricularspa
dc.subjectEducación ruralspa
dc.subjectInvestigación científicaspa
dc.titleInnovación curricular de la técnica agropecuaria hacia la pertinencia social y académica en las instituciones educativas del departamento del Atlánticospa
sb.sedeSede Barranquillaspa
sb.programaMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado másterspa


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