Currículo crítico y autonómico para los estudiantes del grado quinto en el área de Lengua Castellana de la Institución Educativa Distrital María Auxiliadora de Barranquilla
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Fecha
2012
Autores
Acuña Mancera, Luz Daris
Ariza Rocha, Aracely
Sánchez Anillo, Rafael
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Se escogió el área de lengua castellana para efectuar el análisis de las prácticas curriculares, considerando que es el área de conocimiento donde se abordan temáticas como la comunicación, formas expresión, el lenguaje, sociedad; las cuales deben ser tratadas con amplitud, no como temas alejados de la realidad o de la vida del estudiante, sino como temas que permitan conocer y reflexionar sobre la propia realidad personal, de manera que descubran con visión crítica su contexto sociocultural y formas diferentes de interacción, entendimiento y concenso entre sus pares. Por estas razones este trabajo de investigación tiene como propósito proponer un currículo critico autonómico en la I.E.D. María Auxiliadora, a los estudiantes de 5° grado y su objetivo fue diseñar unas estrategias curriculares que durante la clase de lengua castellana, permitan el desarrollo y fortalecimiento de los procesos autonómicos de los estudiantes de quinto de primaria, a través de la identificación de modelos pedagógicos constructivos y críticos, con el compromiso profesional de todos los componentes de la comunidad educativa, hasta llegar a la construcción de un estudiante critico y con la sabiduría para escoger la mejor solución, ante las diferentes situaciones problemática, que se les presenten en las etapas de la vida.
Descripción
Palabras clave
Educación primaria, Planes de estudio, Currículo