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dc.contributor.advisorAguilar Caro, Aura
dc.contributor.advisorMariano Viloria, Marelvis
dc.contributor.authorPolanco Pava, Janer José
dc.date.accessioned2021-07-12T15:57:21Z
dc.date.available2021-07-12T15:57:21Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/7974
dc.description.abstractLa presente investigación educativa responde a la necesidad de estudiar el fenómeno educativo enfocado en la multiculturalidad en la ciudad de Barranquilla. A partir de tres categorías de análisis se inicia el marco referencial; educación, currículo y multiculturalidad. Desde un ejercicio hermenéutico se busca analizar currículos y manuales de convivencia para comprender las dinámicas socioculturales propias en los contextos educativos de diez (10) instituciones en Barranquilla. La investigación es de tipo cualitativa, basándose en una revisión documental. Con base en los resultados se concluye que hay distancias teóricas y conceptuales del discurso multicultural en las instituciones educativas, necesitándose mayor apropiación para la puesta en práctica del ejercicio etno educativo, permitiendo que los procesos educativos sean coherentes con el contexto local, la realidad social y cultura global.spa
dc.description.abstractThis educational research responds to the need to study the educational phenomenon focused on multiculturalism in the city of Barranquilla. The referential framework begins with three categories of analysis; curriculum, education and multiculturalism. From a hermeneutical exercise, it seeks to analyze coexistence curricula and manuals to understand the socio-cultural dynamics of the educational contexts of ten educational institutions in the city of Barranquilla. The research is qualitative, based on a documentary review. Based on the results, it is concluded that there are conceptual and theoretical distances of the multicultural discourse in educational institutions and a greater appropriation and implementation of the ethno-educational exercise is needed so that the educational dynamics are coherent with the local context and social reality - global cultural.eng
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectCurrículosspa
dc.subjectMulticulturalidad y manuales de convivenciaspa
dc.subjectEducationeng
dc.subjectCurriculaeng
dc.subjectMulticulturalism and coexistence manualseng
dc.titleLa multiculturalidad y los currículos en la ciudad de Barranquillaspa
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sb.sedeSede Barranquillaspa
sb.programaMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesseng
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oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioneng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.spaTrabajo de grado másterspa


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