La creatividad y la afectividad en el aprendizaje
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Fecha
2008
Autores
Martínez Morantes, Betsy Esther
Vargas De Molinares, Enith María
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
En la comunidad de la Institución Educativa Distrital Las flores, las condiciones socioculturales, educativas y emocionales de los niños, no le permiten desarrollar su potencial creativo. Sumado a esto, las relaciones familiares y el rasgo de afectividad del entorno no es el más conveniente para que puedan responder adecuadamente al aprendizaje y a los cambios que su medio le plantea.
Todo esto hace que se perciban niños con poca capacidad de imaginación, bajo dominio de las habilidades del pensamiento, déficit en la lecto-escritura y unas producciones textuales carentes de imaginación y coherencia. Con el ánimo de encontrar la forma de desarrollar en esos niños el pensamiento creativo y la afectividad para lograr un aprendizaje con sentido y que lo experimenten, se eligió como base metodológica un tipo de investigación descriptiva propositiva que conducirá a la descripción de las causas y efectos del problema que se observan en los niños, a nivel académico y comportamental, al igual que a la familia y al medio escolar. Los instrumentos que se aplicaron para abordar la realidad fueron la observación científica y la entrevista a docentes y a padres de familia, los cuales propiciaron los datos indispensables para reforzar la certeza de la problemática detectada y de esta manera ofrecer alternativas de solución que conlleven al mejoramiento académico de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Creatividad, Afectividad, Aprendizaje