La motivación en el aprendizaje y el papel del docente
Cargando...
Fecha
2008
Autores
Almeida Nieto, Auribeth
Arrieta Violeth, Isabel Cristina
Gómez Paternina, Jorge Arturo
Hernández Hernández, José
Jiménez Ayala, Edilsa Del Socorro
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La falta de motivación se ha convertido en una dificultad en los procesos de
aprendizaje, de aquí la importancia de analizar las causas y consecuencias de la
desmotivación de los estudiantes; de reflexionar sobre las teorías pedagógicas
que contemplan este tema, de proponer algunas estrategias que permitan las
condiciones de motivación y de revisar el papel del docente. La importancia de este trabajo radica en la preocupación que tienen los
educadores colombianos por la baja calidad educativa y que uno de los factores
más palpables que inciden en esta, es la desmotivación por el estudio. La
motivación constituye uno de los factores psicoeducativos que más influyen en el
aprendizaje.
A causa de la complejidad de los procesos asociados con la motivación escolar
se debe tener en cuenta que esta no se restringe a la aplicación de una técnica o
método de enseñanza en particular. Por el contrario la motivación escolar
conlleva una complicada interrelación de diversos componentes cognitivos,
afectivos, sociales y académicos que tienen que ver tanto con las actuaciones de
los alumnos como la de sus profesores. Sin embargo la realidad escolar en Colombia nos muestra que muchos
estudiantes desmotivados desertan de las instituciones educativas por diversos
motivos, como: la baja autoestima, los bajos recursos económicos, la desnutrición,
las deficientes condiciones locativas, entre otras.
Descripción
Palabras clave
Motivación escolar, Procesos de aprendizaje, Sistema de educación