Reflexión sobre la propia práctica: una alternativa para la transformación pedagógica en la clase de Ciencias Sociales
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Fecha
1997
Autores
López Bastidas, Romualda
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La investigación está orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos. Persigue la solución de problemas sin temor a romper esquemas tradicionales. Se siente gran satisfacción al contribuir a la formación integral de las estudiantes de los grados novenos en la Normal Departamental del Atlántico, a través de Proyectos de Investigación Pedagógica, ya que no sólo contribuye al desarrollo de los procesos del pensamiento, sino que se mejoran las relaciones interpersonales y se jalonan cambios en los padres de familia en la comunicación padre-hija, incentivando la capacidad para interactuar en los trabajos y actividades de ellas. Es lógico que estos cambioshan de generar nuevos cambios en la institución. Este proyecto pretende mostrar, a través de las experiencias vividas en el
desarrollo cotidiano de la clase de Ciencias Sociales, la viabilidad de un
nuevo paradigma que reestructura y reorganiza las prácticas sociales y
culturales en el proceso educativo.
Descripción
Palabras clave
Transformación pedagógica, Proyecto educativo, Prácticas sociales