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dc.contributor.authorRoldán Velásquez, Marisol
dc.contributor.authorRosanía Tous, Pura
dc.contributor.authorSáenz González, Viviana
dc.date.accessioned2020-02-26T15:19:11Z
dc.date.available2020-02-26T15:19:11Z
dc.date.issued2001
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/4786
dc.description.abstractLa presente investigación describe las características del desarrollo moral en niños de 9 a 12 años de edad, pertenecientes al Centro de Educación Básica No. 22 de la ciudad de Barranquilla. Para fundamentar teóricamente el trabajo investigativo se tomó como referencia la teoría del desarrollo moral expuesto por Lawrence Kohlberg, asociado a otros científicos investigadores como Jean Piaget y Jürgen Habermas, quienes desde sus perspectivas y trabajos en el campo del desarrollo moral también dieron fuerza conceptual a este trabajo. Finalmente la investigación se fundamenta bajo el enfoque cognitivo estructural de Kolhberg quien, basándose en el estudio que realizó con sujetos de sexo masculino demostró que el individuo pasa por seis etapas y que sólo una minoría alcanza la etapa más alta, la cual es la de razonamiento moral.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDesarrollo moral en niñosspa
dc.subjectRazonamiento moralspa
dc.titleCaracterísticas del desarrollo moral en niños de 9 a 12 años de edad del Centro de Educación Básica no. 22 de la ciudad de Barranquillaspa
dc.typeOtherspa
sb.sedeSede Barranquillaspa
sb.programaPsicologíaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dc.type.driverOtherspa


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