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dc.contributor.authorBenitorevollo Amaya, Haychelt Maria
dc.date.accessioned2020-01-29T20:08:13Z
dc.date.available2020-01-29T20:08:13Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/4588
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación fue dirigido a la descripción de creencias irracionales presentes en la conducta no asertiva de los estudiantes de la Unidad Académica de Psicología de los semestres primero y cuarto nocturno del primer periodo del 2003 que participaron en el Proyecto de Crecimiento Personal de la Corporación Educativa Mayor del Desarrollo Simón Bolívar en la ciudad de Barranquilla. La investigación realizada tuvo como ideal principal identificar en los. estudiantes aquellos pensamientos que ejercen de manera importante una fuerte influencia sobre la expresión y manifestación de afecto, de derechos, sentimientos, opiniones, rechazos, reclamos, entre otros y de esta manera transmitir la experiencia clínica acumulada durante el periodo de observación a la población mencionada anteriormente. Este trabajo investigativo pretende ser una fuente de referencia y de consulta sobre el efecto que causa la presencia de creencias irracionales sobre la conducta asertiva en las personas en cualquier tipo de población. Ya que pese a ser un tema con gran aceptación y popularidad en diversos medios, solo ha generado publicaciones comerciales y de auto ayuda en idioma español. La población de interés con la que se trabajó la presente investigación fueron 62 estudiantes de la Unidad Académica de Psicología de los semestres primero y cuarto nocturno del primer periodo del 2003 que participaron en el Proyecto de Crecimiento Personal de Corporación Educativa Mayor del Desarrollo Simón Bolívar en la ciudad de Barranquilla. La investigación fue fundamentada teóricamente teniendo en cuenta la perspectiva cognitiva conductual en la que se consultaron fuentes y aportes teóricos de autores como: Albert Ellis el cual enfoca sus estudios cognitivos al análisis de las creencias y pensamientos irracionales de los individuos. Además de ello se han tomado aportes de autores para profundizar en asertividad tales como: Caballo, V. E. (1993) en su libro Manual de evaluación y entrenamientos en habilidades sociales, Walter Riso en su libro Entrenamiento asertivo, aspectos conceptuales y de intervención.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEntrenamiento en relaciones de grupospa
dc.subjectTerapia racional emotivaspa
dc.subjectJuventudspa
dc.subjectModificación de la conductaspa
dc.subjectCarácterspa
dc.subjectRelaciones humanasspa
dc.titleCreencias irracionales presentes en la conducta no asertiva de los estudiantes de primero y cuarto semestre nocturno del primer periodo del 2003 de la unidad académica de psicología de la Corporación Educativa Mayor del Desarrollo Simón Bolívar en la ciudad de Barranquillaspa
dc.typeOtherspa
sb.sedeSede Barranquillaspa
sb.programaPsicologíaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
datacite.alternateIdentifier
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dc.type.driverOtherspa


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