Intervención del trabajador social en el programa escuela nueva en el corregimiento Cuatro Bocas del Departamento del Atlántico

Abstract

Las zonas rurales del país presentan problemas de asistencia de bienestar social, es así como el gobierno nacional ha tratado de dar respuesta a uno de los tantos problemas que se presentan. En la educación viene brindándolo en uno de sus apartes el programa escuela nueva, se pretende analizar su ejecución de acuerdo a la realidad social que se presenta en el corregimiento de cuatro bocas, municipio de Tubara departamento del Atlántico, el programa escuela nueva presentado por el ministerio de Educación Nacional y ejecutada a través del centro experimental piloto, es una respuesta, una alternativa al problema de la enseñanza rural que busca la satisfacción de las necesidades educativas y sociales de las comunidades favorecidas en la aplicación de esta acción. La realidad del programa escuela nueva acerca del mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la educación básica primaria del sector rural Colombiano, es el enfoque primordial de nuestra investigación. La finalidad que persigue el estudio es: Conocer el programa escuela nueva con el fin de diseñar estrategia de desarrollo que permitan una mejor viabilidad en la aplicación y ejecución de éste. Estudiar la realidad del programa escuela nueva a fin de obtener y establecer elementos de juicios que permitan encontrar respuestas a los aspectos planteados.