Held Fernandez, Erika ElianaIssa Mancilla, Erica PatriciaMontes Morales, Emely RaquelSerrano Aleman, Ana Claudina2020-01-302020-01-302004https://hdl.handle.net/20.500.12442/4617Describe las Características del Rendimiento Académico de Niños de Tercero y Cuarto grado de primaria del Centro de educación Distrital No. 130 que provienen de Hogares con violencia intrafamiliar de la Ciudad de Barranquilla, siendo la característica central de la población la violencia intrafamiliar. El estudio partió del supuesto teórico que los niños que son víctimas de maltrato intrafamiliar presentan una serie de características que los distinguen de los demás, entre ellas algunas de carácter educativas, psicológicas y sociales. Entre las características psicológicas del niño con problemas de maltrato se encuentra el retraimiento, la rebeldía, la apatía y el desgano por el estudio, de allí que su rendimiento académico pueda verse afectado. Con base en el anterior supuesto se planteó un estudio con el fin de describir el rendimiento académico de estos niños quienes en alguna medida reciben maltrato por parte de sus padres y demás familiares para llevar a cabo el estudio se utilizó como instrumento de recolección de datos el reporte de evaluación del rendimiento académico empleado por la institución donde estudian los niños. Este presenta datos relacionados con logros y dificultades a lo largo del año y referido a las áreas de matemáticas, español, ciencias sociales, ciencias naturales, educación religiosa, educación estética, educación física y comportamientopdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalRendimiento académico bajoViolencia familiarRelaciones humanasProblemas emocionales de los niñosOtherinfo:eu-repo/semantics/closedAccess