Herrera Peña, María del PilarAtencia Vergara, CandelariaFranco Anaya, Naury MilenaRodríguez Barrios, Katia Stella2021-09-132021-09-132013https://hdl.handle.net/20.500.12442/8344En la actualidad se percibe diversidad de factores relacionados al estudio del aprendizaje en este sentido el presenta trabajo busca ampliar información frente al tema y revisar algunos modelos empleados actualmente, para contribuir al fortalecimiento de las bases teóricas sobre dicho concepto. Es importante realizar una caracterización de los perfiles de estilos de aprendizaje y a partir de su diagnóstico establecer estrategias didácticas y pedagógicas que favorezcan el estilo particular de los estudiantes y por ende contribuyan a mejorar los niveles de rendimiento académico. En la universidad contemporánea constituye una necesidad, reconocer las diferencias culturales y modos de aprender individuales que los estudiantes poseen, lo que permite asumir una práctica pedagógica que propicie la reflexión para un cambio didáctico donde se integren los procesos de enseñanza-aprendizaje.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalEstilos de aprendizajeEstudiantes de psicologíaEstudiantes de DerechoAprendizajeMétodos de enseñanzaRendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/masterThesis