Altahona Restrepo, ÁlvaroCasalins, Luz Divinade la Hoz, ShirleyMendoza, Carmen2023-02-282023-02-281998https://hdl.handle.net/20.500.12442/11910La investigación que hemos realizado en el aula de 3 º de la escuela Santa Rita de Casia Sabanagrande surge una inquietud y es mejorar los aprendizajes pero vistos desde el punto de vista lecto-escritor donde detectamos que la práctica de estos procesos está anchada en el paradigma tradicional donde el nifio sólo obedece leer el texto que diga el maestro en la página que él indique interesándose más por su entonación y puntuación que por su interpretación, es por eso que la presente propuesta de investigación considera la lectura y la escritura como actos creativos que se dan dentro y fuera del aula de clases. Estas competencias comunicativas constituyen el objeto de estudio de esta investigación; abriendo así caminos hacia las nuevas concepciones y posibilitando espacios necesarios para la reconstrucción pedagógica basada en el desarrollo del pensamiento y la comunicación.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalBásica primariaFacilidad de lecturaAspectos socialesFacilidad de lecturaEducacióninfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis