Herrera Peña, María del PilarBarrios Castro, DuperlySalguedo Gómez, LisbetPájaro García, Aníbal JoséRicaurte de Zubiria, Ricardo Nicolás2021-09-132021-09-132013https://hdl.handle.net/20.500.12442/8342El presente trabajo se constituye en un espacio de reflexión acerca de la incidencia que tienen las practicas pedagógicas en el rendimiento académico de los estudiantes a partir del interrogante ¿De qué manera inciden las prácticas pedagógicas en el rendimiento académico de los estudiantes de 8° en las áreas de matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales y ciencias sociales en la institución educativa República del Líbano? Teniendo en cuenta que los resultados de las pruebas saber evidencian un bajo nivel en la áreas fundamentales del plan de estudios. En la búsqueda de la información se encontró que son muchos los factores que inciden en el rendimiento académico, entre ellos el contexto sociocultural, el nivel educativo de los padres, la motivación personal, las metas de realización, el clima institucional y las prácticas pedagógicas de los docentes. Razón por la cual se toma como objeto de estudio la incidencia que tienen las prácticas pedagógicas predominantes en la institución el rendimiento académico de los estudiantes.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalRendimiento académicoModelos pedagógicosinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/masterThesis