Otero Ortega, AlfredoConsuegra Consuegra, Carmen MaríaPadilla Freile, Pabla Isabel2023-04-252023-04-252008https://hdl.handle.net/20.500.12442/12291Este proyecto expone los resultados de un diagnóstico realizado en el Colegio Distrital Nuevo Bosque, en el cual se muestra que las estrategias aplicadas para la comprensión lectora hasta ahora no han sido las más eficaces, por cuanto los resultados han sido poco satisfactorios. El sistema tradicional que ha venido imperando en el Colegio Distrital Nuevo Bosque, en cuanto a la enseñanza de la Lengua Materna, no le ha permitido a los niños desarrollar las habilidades comunicativas que ya adquirió fuera de la escuela, pues por los contenidos que maneja ha tenido como resultado el desinterés y la apatía por las actividades de comprensión lectora. Este proyecto expone los resultados de un diagnóstico realizado en el Colegio Distrital Nuevo Bosque, en el cual se muestra que las estrategias aplicadas para la comprensión lectora hasta ahora no han sido las más adecuadas por cuanto los resultados han sido poco satisfactorios.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalEducación primariaInterpretación oralComprensión de lecturaMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/other