Caballero, CarmenAmaya, L.Charris, N.Merlano, A.2024-02-062024-02-062009https://hdl.handle.net/20.500.12442/14075La enfermería es una profesión especialmente vocacional de ayuda y cuidados, posee altos niveles de responsabilidad, relaciones interpersonales y exigencias sociales, lo que hace que este colectivo sea más vulnerable al estrés laboral. Por su parte, los estudiantes, en su necesidad de adaptación frente a los diferentes cambios y exigencias que el medio les impone diariamente, producto de los variados roles que desempeñan, pues muy pocos tienen la fortuna de dedicarse sólo a estudiar, viven sometidos a estresores similares o tal vez de mayor envergadura que aquellos que se observan en un contexto sanitario propiamente dicho, ya en su desempeño como profesionales. Es así, como el presente estudio pretende dar respuesta al interrogante ¿Cuál es al Relación del Síndrome de Burnout con las estrategias de afrontamiento en estudiantes de 2° a 8° Semestre del Programa de Enfermería de la Universidad Simón Bolívar y la Universidad del Norte de Barranquilla? Se realizó una investigación de tipo correlacional con 195 estudiantes, dando como resultado que aunque se presentan niveles bajos en las dimensiones del Síndrome del Burnout (agotamiento y cinismo), en la percepción de baja autoeficacia se hallaron altos niveles, lo cual sugiere que los estudiantes tienen una pobre visión de su autoeficacia frente a sus estudios y actividades académicas. Así mismo, se determinó que si existe una relación entre cada una de las Dimensiones del Síndrome de Burnout y las diferentes Estrategias de Afrontamiento. Se recomienda seguir ahondando en esta temática y de acuerdo con sus resultados se diseñen e implementen programas de promoción de estilos de vida saludable en el ámbito educativo, de manera que se contribuya al mejoramiento del bienestar y calidad de vida de los estudiantes y a la prevención de factores de riesgo para el manejo del agotamiento estudiantil y el posterior desarrollo del Síndrome de Burnout.The Nursing is a specially vocacional profession of aid and cares, has stops interpersonal levels of responsibility, relations and social exigencies, which causes that this group is more vulnerable to labor stress. On the other hand, the students, in his necessity of adaptation as opposed to the different changes and exigencies that the means impose to them daily, product of the varied rolls that carry out, because very few have the fortune to dedicate themselves to only study, live put under similar estresores or perhaps of greater spread than those than they are itself observed in a sanitary context, already in his performance like professionals. It is thus, as the present study tries to give answer to the question Which is to the Relation of the Syndrome of Burnout with the strategies of Semestral facing in students of 2° to 8° of the Program of Infirmary of the Simón University Bolivar and the University of the North of Barranquilla? An investigation of corelational type with 195 students was made, giving like result who although appear low levels in the dimensions of the Syndrome of the Burnout (exhaustion and cynicism), in the loss perception autoeficacia were stops levels, as autoeficacia its studies and academic activities suggests them students have a poor vision of his as opposed to. Also, one determined that it exists a relation between each one of the Dimensions of the Syndrome of Burnout and the different Coping Strategies. It is recommended to continue going deep in this thematic one and in agreement with their results programs of promotion of styles of healthful life in the educative scope are designed and implemented, of way that contributes to the improvement of the well-being and quality of life of the students and to the prevention of factors of risk for the handling of the student exhaustion and the later development of the Syndrome of BurnoutpdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalSíndrome de BurnoutEstrés laboralCalidad de vidaMejoramiento del bienestarinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis