Pérez-Grau, Samuel LeónidasMonsalve Peláez, Magda AndreaRuz Gómez, AlexanderMaestre Maya, GennerZabaleta de Armas, MilenaCabana Yejas, JoséTapia Echávez, Diomedes EnriqueTriana Rubio, LaureanoRamírez Cacho, SergioRíos Silva, Luis Octavio2019-02-132019-02-132018-119789585533004http://hdl.handle.net/20.500.12442/2613Este libro tiene por objetivo analizar la importancia de la contabilidad de gestión en la formación de los contadores públicos, específicamente en dos regiones geográficas: una en Barranquilla (Colombia) y la otra en Colima (México), como dos áreas que pueden ser comparadas y analizadas. Para llevar a cabo este propósito. Primero se describe la contabilidad de gestión y la importancia en la toma de decisiones. Se profundiza sobre los ejes temáticos que soportan el cuerpo teórico y práctico de la contabilidad de gestión y las áreas de interacción. Segundo, se realiza un análisis de acuerdo a tres momentos: el primero se centra en la comparación de los pénsums de las universidades con programas de contaduría pública en las regiones seleccionadas. El segundo está diseñado para aplicar encuestas dirigidas a los profesores de ambas regiones, y el tercer momento, se dedica a su comparación. Se sigue una metodología cualitativa con un enfoque descriptivo que permite observar la evolución de la contabilidad de gestión en los programas académicos analizados. Se consideran como variables de estudios los componentes del sistema de contabilidad de gestión y la formación de sus usuarios. Se concluye que el componente de la contabilidad de gestión debe ser integrado e interiorizado por los programas de contaduría pública, y que sus profesores y directivos deben considerarlo como un elemento que ayuda a fortalecer las bases académicas de los estudiantes de dichos programas, a la vez que proporciona elementos para desarrollar habilidades y destrezas a los estudiantes necesarias para responderá las exigencias actuales de la profesiónspaContadoresContabilidadContabilidad administrativaPlanes de estudio universitarioPlanificación curricularBook