Caracterización de las prácticas pedagógicas en torno a la formación por competencias en el área de artística en básica secundaria de la Institución Educativa Colegio Pablo Correa León del municipio de San José de Cúcuta.
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Archivos
Fecha
2017
Autores
Hernández Aguilar, Nohemy
Fuentes Díaz, Yackeline
Sepúlveda Figueroa, Hernán
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
En el presente estudio, se realizó la caracterización de los docentes de educación artística en la institución educativa Colegio Pablo Correa León, su objetivo principal fue generar el análisis de cómo se realiza la práctica pedagógica internamente, si la formación por competencias establecida por el Ministerio de Educación Nacional es tomada en cuenta en la realización y ejecución del plan de área y el plan de asignatura. Esta búsqueda plantea que se implementen estrategias estructuradas según los requerimientos exigidos por el Ministerio de Educación, que vayan enfocados con las competencias de sensibilidad, apreciación estética y comunicación. Además de estas competencias en las orientaciones pedagógicas para el área, enfoca la pedagogía que se aplica con las evidencias de aprendizaje, los propósitos de educación artística y los ambientes de aprendizaje. Durante la exploración realizada se encontró que los docentes encargados de la clase de educación artística son profesionales de otras áreas; solo uno es licenciado en educación artística y esta no tiene control del área. Cuentan con una metodología activa, pero no actual. Hay grandes falencias encontradas y se espera que con las observaciones dadas, se apropien del área y de las necesidades que esta requiere.
Descripción
Tabla de contenidos
Palabras clave
Práctica pedagógica, Formación por competencias, Educación artística
