Deconstrucción y transformación de las prácticas pedagógicas de lengua castellana basado en competencias lectoras en tercero de primaria en instituciones educativas de Cúcuta y su área metropolitana
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Fecha
2017
Autores
Bastos Carrillo, Danna
Villamizar Villamizar, María Antonia
Rodríguez García, María
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente trabajo de investigación aborda la deconstrucción y transformación de las prácticas pedagógicas de los maestros de ciencias naturales en grado primero de educación básica primaria en las instituciones educativas Sagrado Corazón de Jesús de Cúcuta y Colegio Integrado Petrolea de Tibú. El estudio surge en el marco de la Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar y tiene como propósito analizar las prácticas docentes relacionadas con la formación por competencias. La investigación se desarrolló desde un enfoque introspectivo vivencial, utilizando técnicas como el diario de campo, entrevistas semiestructuradas y el relato autobiográfico de los participantes. Asimismo, se realizó un análisis documental de los estándares nacionales y de los documentos institucionales para identificar el nivel de coherencia entre las políticas educativas y las prácticas implementadas en el aula. Los resultados evidenciaron debilidades en la alineación curricular y en la aplicación de estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de competencias. Finalmente, se propone fortalecer los procesos de evaluación, actualizar las prácticas didácticas e incorporar herramientas tecnológicas que favorezcan aprendizajes más significativos y contextualizados.
Descripción
Tabla de contenidos
Palabras clave
Pedagogía, Didáctica, Competencias, Evaluación
