Estado emocional de los niños trabajadores y sus efectos en el ámbito familiar

Mantilla, María Alejandra; Meneses Mónica Yurley

Estado emocional de los niños trabajadores y sus efectos en el ámbito familiar

Archivos

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Fecha

2013

Autores

Mantilla, María Alejandra

Meneses Mónica Yurley

Editor

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Ediciones Universidad Simón Bolívar

Resumen

Al escuchar trabajo infantil se piensan en dos ámbitos: la familia y el estado emocional del menor, donde se reflejan las consecuencias generadas en los niños trabajadores. Actualmente la OIT genera una campaña de erradicación del trabajo infantil la cual hasta el año 2006 su segundo informe confirmó disminución en las cifras pero lamentablemente en los años siguientes, este proceso no continuó disminuyendo, se llegó a la conclusión de que pueden presentarse niveles aún más altos para el año 2016, afirma la (OIT) este tema enciende las alarmas a nivel mundial. La presente investigación se genera a raíz de la preocupación que se da por los menores y un hincapié de que hay más allá de lo que escuchamos hablar diariamente, entre estos aspectos entra el estado emocional y los pros y contras que genera la familia hacia un menor trabajador. Como apoyo teórico al objeto de estudio se revisaron los teóricos Erik Erikson, Jean Piaget, la Dra. Esther Martínez García especialista en Pediatría, el Dr. Rafael Bisquerra y el Dr. Begoña Bartolomé los cuales se complementan unos con otros para afianzar las consecuencias que trae el trabajo infantil, se eligieron estos teóricos porque aunque diferentes en sus apartados se complementan brindando información de los niños y su desarrollo en general, para una mayor información del tema a tratar. La investigación se lleva a cabo con la Corporación UPUSU, la cual es una entidad sin ánimo de lucro que brinda atención especializada a los niños y adolescentes del departamento Norte de Santander que se encuentran en situación de vulnerabilidad, orienta sus esfuerzos a la superación, resocialización y educación de cada uno de los integrantes en los diferentes programas apoyados por un equipo interdisciplinario, se trabajara con niños y niñas trabajadores o que hayan trabajado, con un total de 9 niños de edades promedio entre 8 y 12 años pertenecientes a dicha organización, para la recolección de la información se utilizara una entrevista semiestructurada y una escala tipo Likert, los cuales previamente han sido validados por jueces.