Representaciones sociales de los padres frente al déficit intelectual de sus hijos

Contreras Celis, Maddy Paola

Representaciones sociales de los padres frente al déficit intelectual de sus hijos

Archivos

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Fecha

2015

Autores

Contreras Celis, Maddy Paola

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La presente investigación está orientada a analizar las representaciones sociales de los padres acerca de la discapacidad intelectual de sus hijos, que permita a establecer como se asumen su rol en el proceso de crianza de los niños, por medio de una metodología cualitativa que propende por lograr un cambio en la percepción social de padres de familia que se encuentran inmersos en un contexto donde sus hijos padecen discapacidad cognitiva, familiares o amigos; pues estos son seres humanos con los mismos derechos y deberes; donde el lugar por el que empieza a sufrir cambios su autoestima es desde sus propias hogares y casas. En este caso dadas las características del proyecto el enfoque es de tipo cualitativo, pues se con alcance descriptivo comprensivo, pues busca información detallada respecto un fenómeno, es decir las representaciones que se generan en los padres durante la crianza de un hijo con una discapacidad cognitiva, para describir sus dimensiones con precisión, especificando sus propiedades en su contexto natural. La población escogida para realizar este trabajo investigativo son los padres y madres de familia de los niños (as) asistentes a la Fundación la Esperanza, que presentan discapacidad intelectual – cognitiva, con una muestra de 14 padres de familia que acuden a la Fundación La Esperanza. Teniendo como instrumentos de recolección de información la entrevista semiestructurada realizada a los padres y la ficha de observación.