Resignificación del PEI de la institución educativa Misael pastrana Borrero, a partir de un proceso de construcción colectiva, como estrategia para su adecuada aplicación

Silva Melo, Pablo Guillermo; Barbosa Duque, Elizabeth

Resignificación del PEI de la institución educativa Misael pastrana Borrero, a partir de un proceso de construcción colectiva, como estrategia para su adecuada aplicación

Archivos

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Fecha

2017

Autores

Silva Melo, Pablo Guillermo

Barbosa Duque, Elizabeth

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

El texto analiza la situación del sistema educativo colombiano y sus principales desafíos. Aunque se han logrado avances en cobertura y acceso a la educación, persisten problemas relacionados con la calidad y la desigualdad social. Se destaca que las cifras de analfabetismo han disminuido considerablemente desde mediados del siglo XX; sin embargo, las evaluaciones internacionales, como las pruebas PISA, evidencian deficiencias en las competencias de los estudiantes colombianos frente a otros países de América Latina y del mundo. Estas dificultades afectan especialmente a los sectores más vulnerables, donde muchos jóvenes no cuentan con oportunidades reales de desarrollo educativo y social. El documento también resalta el papel fundamental de los docentes y las instituciones educativas en la transformación de la sociedad. Se menciona la necesidad de fortalecer el clima institucional, mejorar las prácticas pedagógicas y promover procesos de participación comunitaria. Finalmente, se propone una reforma educativa basada en la inclusión, la equidad y la formación integral, con el objetivo de garantizar una educación de calidad para todos los ciudadanos y reducir las brechas sociales existentes en Colombia.