Caracterización de las prácticas pedagógicas para el desarrollo de la habilidad pre-escritora en el nivel de preescolar de la I.E. Anna Vitiello del municipio de Los Patios

Martinez Grass, Karen Shirley; Valdeleón Blanco, Claudia Esperanza

Caracterización de las prácticas pedagógicas para el desarrollo de la habilidad pre-escritora en el nivel de preescolar de la I.E. Anna Vitiello del municipio de Los Patios

Archivos

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Fecha

2016

Autores

Martinez Grass, Karen Shirley

Valdeleón Blanco, Claudia Esperanza

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La propuesta investigativa presentada busca caracterizar las prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de la habilidad pre-escritora en el nivel de preescolar de la I.E. Anna Vitiello, en el municipio de Los Patios. El estudio plantea objetivos claros: determinar la aplicación del modelo nacional por competencias, identificar las percepciones de las maestras sobre la pre-escritura y describir las prácticas pedagógicas utilizadas. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, de carácter etnográfico y bajo el paradigma histórico hermenéutico, lo que permite comprender e interpretar la realidad educativa desde la singularidad de los docentes y su contexto. Para ello, se diseñan instrumentos como matrices de análisis documental, entrevistas y diarios de campo, que facilitan la triangulación de la información y la construcción de categorías analíticas. El propósito final es responder a los objetivos planteados, discutir los hallazgos y ofrecer conclusiones y sugerencias que fortalezcan las prácticas pedagógicas en la etapa preescolar, reconociendo la importancia de dimensiones como la cognitiva en el desarrollo integral del niño.