Apreciación musical como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en los estudiantes del Instituto Bolivariano ESDISEÑOS

Rodríguez Toca, Claudia Ximena; Lizcano Gómez, Karina Griselda; Pinto de Moya, Román Enrique

Apreciación musical como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en los estudiantes del Instituto Bolivariano ESDISEÑOS

Archivos

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Fecha

2018

Autores

Rodríguez Toca, Claudia Ximena

Lizcano Gómez, Karina Griselda

Pinto de Moya, Román Enrique

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo general comprender los principios y valores de la apreciación musical para el fortalecimiento de la convivencia social y el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de octavo grado del Instituto Bolivariano ESDISEÑOS de la ciudad de Cúcuta. El sustento teórico se fundamentó desde las propuestas de Chaux, Lacárcel y Cortina. El estudio se abordó desde la metodología cualitativa con un diseño etnográfico, aplicando técnicas de recolección de datos como la entrevista semiestructurada, intervención mediante grupos focales y análisis de contenido. Como resultado se obtiene que las letras de las canciones seleccionadas por la muestra están cargadas de expresiones sexistas, de degradación del género femenino, maneja un léxico soez, tienen palabras que incitan al consumo de sustancias psicoactivas (SPA), muestran una degradación de las relaciones sociales. Se puede concluir que la música crea una cultura a su alrededor, por lo cual los diferentes géneros musicales crean aficionados, seguidores, adeptos que se ven identificados con dicho género musical, en este caso puntual se identifica como el género musical urbano que ha creado toda una cultura donde los jóvenes se identifican con sus ritmos pero sobre todo con sus letras las cuales en su mayoría son de un contenido explícito de situaciones sexuales, degradación de la condición femenina, crea una creencia de una vida facilista, “todo me es permitido”, tengo derecho a todo pero bajo la premisa del mínimo esfuerzo y vulnerando los derechos de los demás.