Análisis de las prácticas y discursos curriculares en el programa de Derecho de la Universidad Autónoma del Caribe
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Fecha
2012
Autores
Altamar Maldonado, Alfonso
Hernández Contreras, Bertha
Ibarra Lozano, Jairo
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Un componente importante en los procesos educativos y formativos del capital humano de las comunidades y de las instituciones lo constituye la estructura curricular.
Mediante ellas las instituciones educativas responden a las demandas de la sociedad, la cotidianidad y la cultura, y agencian al mismo tiempo un modelo de formación para crear un determinado tipo de sociedad y de persona. Hoy cuando en el Caribe colombiano existe un
clamor por constituirse en una región autónoma en los términos establecidos en la constitución
nacional, es imprescindible, repensarnos como región desde la perspectiva educativa y
curricular. Lo anterior significa analizar las prácticas y discursos curriculares del programa de
derecho de la Universidad Autónoma del Caribe para establecer cómo se viene fomentando la
cultura jurídica, el conocimiento social y humanístico, los valores ciudadanos, la innovación, la comprensión intercultural, por consiguiente, es necesario revisar la pertinencia del currículo, el enfoque, la orientación teórica desde la perspectiva regional, que sirva de soporte para lograr el desarrollo económico social y cultural; hoy es impensable firmar tratados
comerciales, aclimatar la paz, lograr el desarrollo y la convivencia si no tenemos el capital
cultural, el talento humano con el conocimiento y la preparación integral que se deriva de una
buena educación superior. De otra parte, las nuevas dinámicas de la economía mundial han impactado las
instituciones tradicionales propias de la modernidad, entre estas las instituciones educativas y
al estado-nación, y con ello las regiones adquieren posibilidades si cuentan con las condiciones desde el punto de vista de las ventajas comparativas y competitivas para permitirles aprovechar las oportunidades del mercado mundial, para lo cual, estas deben ganar en autonomía, auto-referenciar su identidad desde lo regional, ser conscientes de sus
aspiraciones y expectativas sobre la importancia que tienen las potencialidades de las regiones
en la vida de las comunidades; es por esa razón que desde la educación hay que asumir la
temática regional para repensar la forma como se está formando el capital humano a través de
las estructuras curriculares que implementan las instituciones educativas.
Descripción
Palabras clave
Análisis de las prácticas, Discursos curriculares