Caracterización del perfil del docente de los programas de administración y sus competencias para la docencia en la región caribe colombiana
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Fecha
2019
Autores
Daza Corredor, Alexander
Mulford Hoyos, Marelys
Vargas Sánchez, Jhon Jairo
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Resumen
Este estudio es una investigación de naturaleza cuantitativa, que se
caracterizó por un interés tanto interpretativo como comprensivo de las
condiciones de la labor docente de programas de administración, en los
veinticinco programas académicos de las universidades de la región Caribe
colombiana adscritas a Ascolfa Caribe. La metodología que se empleó
es el estudio descriptivo, basado en la recolección de información de
fuentes primarias, las cuales se analizaron a través de métodos de estadística
descriptiva, matrices de proximidad y correlación, y se contrastaron
con la información recolectada en las entrevistas con profundidad. Con
esta metodología se pretendió reconocer las prácticas docentes y las competencias
asociadas, para establecer el perfil o los perfiles de estos en los
programas de administración, sus características, competencias actuales
y requeridas para lograr los objetivos de aprendizaje de la formación
profesional.
En lo fundamental, esta investigación se soportó en argumentos de
tipos teóricos, prácticos e institucionales.
En términos generales, se trató de una investigación con fines teóricos,
practico-sociales e institucionales claramente definidos, otorgándole un importante grado de relevancia debido a que permite apoyar la
construcción epistemológica de las investigaciones sobre competencias
docentes en las universidades, aporta a una caracterización de la realidad
docente de los programas de administración de la región Caribe y
soporta los procesos institucionales de mejoramiento continuo, autoevaluación,
acreditación e investigación de las universidades participantes.
Descripción
Palabras clave
Pedagogía, Enseñanza, Competencias, Administración