Yo amo la ciencia: construyendo una cultura de ciencia e innovación en el Atlántico
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Fecha
2018
Autores
Campo Ternera, Lilia
Olivero Vega, Enohemit
Ternera Silva, Andrés Felipe
Herazo Beltrán, Yaneth
Ortíz Ospino, Luis
Vega Sampayo, Yolanda
Ávila Vergara, Vilton Yojan
Chavarro Peña, Ronald
García Marino, Floralinda
Viana Marino, Martha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Resumen
Con base a información académica
de estudiantes, el objetivo principal de
la investigación es evaluar la incidencia
del Programa Ondas en el desempeño
académico de los estudiantes de instituciones
educativas básicas y media en el
departamento del Atlántico. Se utilizó un
diseño cualitativo de tipo descriptivo, con
una muestra de 342 estudiantes de cinco
instituciones educativas del Departamento.
Estos estudiantes se dividieron en dos
grupos: aquellos que han pertenecido al
Programa Ondas Atlántico y los que no
han hecho parte de esta estrategia. En
cada grupo se evaluó el desempeño académico
a nivel de promedio, de uno a cinco,
desde el 2013 hasta 2015.
De estos análisis, se hizo especial énfasis
en las asignaturas relacionadas con el
área de Ciencias Naturales. Se evidenciaron
resultados satisfactorios respecto a la
percepción de los maestros acompañantes
y el uso de la Investigación como Estrategia
Pedagógica (IEP) mostrando que
la incidencia del Programa se vio reflejada
en lo conductual, académico, investigativo
y en el desarrollo de competencias
comunicativas y habilidades de pensamiento
científico en el estudiantado. En lo
referente al desempeño académico, los
estudiantes pertenecientes al Programa
Ondas tienen calificaciones con promedios
por encima de las obtenidas por los
estudiantes que no están en el Programa.
Descripción
Palabras clave
Rendimiento académico, Investigaciones, Técnicas de enseñanza, Formación científica, Desarrollo científico y tecnológico, Pedagogía