Buscar
Mostrando ítems 11-12 de 12
Didáctica de lectura y escritura desde las prácticas vernáculas de los sujetos en educación básica secundaria
(Ediciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 2021)
La presente investigación pretende determinar la relación entre la didáctica y la transformación de las prácticas pedagógicas orientadas a la lectura y escritura desde las prácticas vernáculas de los sujetos. Para ello, se propone la caracterización de la praxis docente con base en los presupuestos didácticos que respaldan los procesos de lectura y escritura en la básica secundaria, la identificación de los factores que permiten la construcción de una didáctica de lectura y escritura en el nivel de básica secundaria y el establecimiento del tipo ...
Didáctica de la tecnología para educación básica primaria: una configuración para la alfabetización tecnológica
(ediciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 2022)
La presente investigación planteó como objetivo configurar una didáctica para orientar el proceso
de enseñanza aprendizaje de la tecnología que impulse la alfabetización tecnológica en educación
básica primaria. Para lograrlo, el estudio se ubicó desde el enfoque cualitativo, bajo el paradigma
histórico hermenéutico empleando el método hermenéutico dialéctico, fundamentado en W.
Dilthey, en la comprensión metodológica de Fuentes (2004) y Martínez (1996), en el movimiento
del todo a las partes y de las partes al todo. En este sentido, se ...