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Didáctica de la tecnología para educación básica primaria: una configuración para la alfabetización tecnológica
(ediciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 2022)
La presente investigación planteó como objetivo configurar una didáctica para orientar el proceso
de enseñanza aprendizaje de la tecnología que impulse la alfabetización tecnológica en educación
básica primaria. Para lograrlo, el estudio se ubicó desde el enfoque cualitativo, bajo el paradigma
histórico hermenéutico empleando el método hermenéutico dialéctico, fundamentado en W.
Dilthey, en la comprensión metodológica de Fuentes (2004) y Martínez (1996), en el movimiento
del todo a las partes y de las partes al todo. En este sentido, se ...