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Práctica pedagógica de la formación ciudadana: resignificación didáctica de lo complejo
(Ediciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 2018)
La necesidad de construir una didáctica de lo complejo, que direccione y mejore la práctica
pedagógica para la formación ciudadana en la educación secundaria, emerge a partir de la
resignificación del quehacer de los docentes, reconociendo las transformaciones de la
ciudadanía como acontecimiento social y la complejidad que se deriva de una mirada
religante de la educación y lo escolar con el propósito democrático que inspira el tejido
social. Asumiendo un diseño metodológico cualitativo, desde la investigación-acción
educativa, se caracteriza ...