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Estrategia didáctica innovadora para la enseñanza del pensamiento aleatorio en la Institución Educativa Técnica Comercial Francisco Javier Cisneros
(Ediciones Universidad Simón BolívarFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 2018)
En la actualidad la enseñanza de las matemáticas implica la innovación educativa y didáctica como medios para generar mayor interés en el área por parte de los estudiantes. El objetivo principal de la presente investigación fue diseñar una estrategia didáctica innovadora para la enseñanza del pensamiento aleatorio en estudiantes de nivel de básica secundaria. Se abordó desde el paradigma histórico hermenéutico con un enfoque cualitativo con un diseño de investigación de tipo descriptivo con el método de estudio de casos, todo esto con el propósito ...