Examinando por Autor "Tafur, Janery"
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Ítem Alteraciones de la salud mental en personal de enfermería en el cuidado de pacientes con Covid-19 en una Institución de IV nivel en Barranquilla(Ediciones Universidad Simón Bolívar, 2021) Barker Batista, Selena; Enamorado Fuentes, Adriana; Mercado Amaya, Karen; Pedrozo Mendoza, Luisa; Leiva Caballero, Ariana Patricia; Tafur, JanerySalud es un concepto amplio, que incluye diversas interpretaciones subjetivas de lo que significa "sentirse bien" y que por cierto es mucho más abarcativo que simplemente "no sufrir de enfermedad alguna". Curiosamente, sin embargo, a veces olvidamos que la salud mental es parte integral de "sentirse bien". Objetivo: Analizar las alteraciones de la salud mental en el personal de enfermería, en el cuidado de pacientes con covid-19 en una institución de IV nivel en Barranquilla. Metodología: Esta investigación se abordó desde lo descriptivo transversal, la población la constituyo el recurso humano de enfermería de una institución de salud de IV nivel en Barranquilla, de los cuales se selecciona una muestra conformada por enfermeras y auxiliares de enfermería del servicio Uci de pacientes Covid-19, en la presente investigación las hipótesis van en coherencia con los objetivos planteados dado que la recolección de datos fue en base a un procedimiento estadístico donde se reconocen los datos y se interpretan procediendo a conocer los resultados y establecer las conclusiones, cumpliendo con la característica de datos lógicos, fiables y verificables. Se aplicó el cuestionario Salud General de Golberg-28, este es un cuestionario de Salud General de Goldberg desarrollado por Goldberg y Hillier en 1979 a partir del cuestionario original más extenso (Goldberg, 1972), para identificar síntomas de depresión.Ítem Educación en valores su relación con la sexualidad y el embarazo en los adolescentes(Ediciones Univerisidad Simón Bolívar, 2018) Herrera, Laura; Pacheco, Maira; Ortega, Jennifer; Tafur, Janery; Aldana, EdnaObjetivo: Analizar la educación en valores su relación con la sexualidad y el embarazo en los adolescentes. Metodología: Artículo de revisión sistemática de tipo documental. Los artículos seleccionados fueron de fuentes primarias entre los años 2008-2018 nacional e internacional publicados en tres bases de datos Redalyc, Scielo y revistas médicas publicados en Español, se revisaron 104 artículos, de los cuales 50 cumplieron con el criterio de exclusión, de las categorías de valores 10 artículos de educación 15 artículos de sexualidad 25 realizándose las matrices en Word donde se dan a conocer las referencias bibliográficas. Resultados: La revisión de la literatura evidencia que la falta de educación en valores acelera el inicio de la sexualidad y por consiguiente a embarazos a temprana edad en los adolescentes. Conclusión: Existe diferentes causas en las cuales los adolescentes inician una sexualidad temprana una de ellas es la falta de valores como la responsabilidad, autonomía, fidelidad, respeto, libertad, solidaridad, amor de la familia y propio. Siendo también la falta de educación sexual otra causa que conlleva a los adolescentes a iniciar su sexualidad con desconocimiento de esta, lo cual educar cumple un papel fundamental en la etapa y desarrollo de los adolescentes. Esta problemática se ve reflejada a nivel mundial donde se busca educar y orientar por medio de la promoción de la salud, así de esta manera contribuir el bienestar de cada individuo, sus habilidades como ser humano incrementando el autocuidado y la responsabilidad.Ítem Saberes pedagógicos de los docentes del área de salud(Ediciones Universidad Simón Bolívar, 2018) Cabrera Befrtel, Ana Melissa; Montaño, Gisella; Tafur, JaneryLos docentes universitarios sin formación pedagógica poseen una práctica, un discurso, teorías y concepción pedagógica propia construida desde diversos contextos: reflexión de experiencias, vivencias docentes, recuperación de prácticas como alumnos, y otras. En este artículo se analizan los saberes pedagógicos en los docentes universitarios del área de la salud. Se realizó una revisión documental de publicaciones, acerca del tema de interés. Los docentes construyen sus saberes con sus propias experiencias. Sin embargo, esos saberes no se comparten o sistematizan, por ende es preciso la profesionalización desde la pedagogía en el área salud, así generar nuevos conocimientos interdisciplinares aludiendo las exigencias educativas actuales.