Examinando por Autor "Maldonado, Carlos Eduardo"
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Ítem Del matrimonio a la unión marital de hecho; precisiones y reacciones críticas frente a su juridicidad desvinculante(Ediciones Universidad Simón Bolívar, 2017) Hernández Albarracín, Juan Pablo; Maldonado, Carlos Eduardo; Aguilar Barreto, AndreaEl presente trabajo investigativo tuvo como propósito principal dar claridad sobre la ineficacia normativa que ofrece el ordenamiento jurídico al momento de materializar los derechos de los partícipes e integrantes de la unión marital de hecho. La aseveración antes mencionada resulta valida al comparar la unión de hecho con la institución matrimonial puesto que las dos son generadoras de la institución básica de la sociedad que históricamente se ha denominado familia. Continuando con el propósito, ambas instituciones fueron confrontadas constitucionalmente y se encontró que el artículo 13 de la norma superior nacional establece que; Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por origen familiar. Este proyecto responde al paradigma interpretativo y a su vez a un enfoque hermenéutico, que permite recoger criterios a partir de un estado dialógico en discusión con los principios conceptuales y legislativos, que validan la existencia de dos estados civiles, para la unión marital, en consecuencia con estas posturas el diseño corresponde al modelo cualitativo que permite al investigador alejarse de las lecturas objetivas de la realidad. Ofrece a la investigación rupturas desde la complejidad de las humanidades, la perfectibilidad del dialogo y la multiplicidad de las perspectivas. Dentro de los resultados se encontró que es posible equiparar la unión marital de hecho al matrimonio, esto teniendo en cuenta el desarrollo normativo realizado con la óptica y trato que recibe la unión marital de hecho en legislaciones foráneas como por ejemplo; Venezuela, México, Panamá y Cuba. Siendo importante recalcar que en las precitadas naciones la consecuencia de reunir los requisitos para constituir una unión de hecho es la igualdad normativa con el matrimonio.Ítem Educar en el siglo XXI: reflexiones y percepciones desde la digitalización hasta la inclusión(Editorial Cielo, 2023) Hernández Suárez, César Augusto; Hernández Albarracín, Juan Diego; Rodríguez Moreno, Francisco Javier; Prada Núñez, Raúl; Peñaloza Tarazona, Mariana; Flórez Urbina, Yurley Carolina; Hernández Peña, Yurley Karime; Velásquez Luna, Sandro Javier; Rojas Bayona, Sandra Milena; Gallegos Casanova, Penélope; Planella Ribera, Jordi; Rozo Pérez, Omar; Castellanos Corzo, Candy Carime; Arias Prada, Wolfgang Eiffel; Maldonado, Carlos Eduardo; Ramírez Carreño, Nidia; Prada Núñez, Raúl; Hernández Suárez, César Augusto; Hernández Albarracín, Juan DiegoEl libro aborda tres (3) pilares fundamentales de la educación contemporánea, ofreciendo un análisis profundo y reflexivo de cada uno. En primer lugar, se destaca la presencia cada vez más notable de la tecnología en el ámbito educativo. Los capítulos en esta sección exploran cómo las competencias digitales se han convertido en una necesidad imperativa tanto para docentes como para estudiantes en la era digital. Desde las TIC hasta herramientas más avanzadas, se propone una integración interdisciplinaria y se destaca la importancia del enfoque STEAM en el currículo escolar. El segundo pilar se centra en la inclusión y diversidad en la educación. Esta sección aborda la relevancia de adoptar enfoques pedagógicos que reconozcan y celebren las diferencias, garantizando un acceso equitativo a la educación y adaptándose a las necesidades específicas de los estudiantes. Se pone especial énfasis en el reconocimiento de grupos tradicionalmente marginados y en la identificación de talentos y capacidades excepcionales. Finalmente, el libro se sumerge en los fundamentos de la pedagogía y el diseño curricular. Invita a los lectores a reflexionar sobre conceptos como la autonomía en la enseñanza y la adaptación del currículo a distintos contextos, especialmente en áreas rurales. A través de estas páginas, se presenta una propuesta para resignificar y adaptar los enfoques educativos según las particularidades del entorno y las necesidades de los estudiantes. En conjunto, esta obra ofrece una panorámica actualizada y detallada de los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación en el siglo XXI, brindando herramientas y perspectivas para adaptarse y prosperar en este escenario en constante cambio.