Title: Construyendo el Marco Teórico

Authors: JOHANA MARGARITA ESCUDERO CABARCAS (Author); Wilmar Pineda Alhucema (Author)
Years: 2021
Licence: C
Licence terms: OVA credado por : Johana Escudero-Cabarcas y Wilmar Pineda-Alhucema para la asignatura Formación para la investigación II. U.S.B 2021.
Author comments: OVA credado por : Johana Escudero-Cabarcas y Wilmar Pineda-Alhucema en colaboración conjunta para la asignatura Formación para la investigación II. U.S.B 2021.

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[Image: Marco teórico]

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Construyendo el

                                  Marco Teórico

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By: Johana Escudero-Cabarcas y Wilmar Pineda-Alhucema

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Bienvenido!!!

A continuación realizaremos un recorrido por los distintos aspectos a tener en cuenta para la construcción del marco teórico de una investigación.

Te recomedamos:

1. Leer y analizar cada unos de los aspectos presentados.

2. Accceder a los ejercicios para afianzar conocimiento.

3. Profundizar accediendo al material de profundización.

referencias

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No olvides revisar las referencias de base haciendo click aquí

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A manera de introducción te invitamos a ver el video

Angel Perdomo. (2018, 2 de Enero). ‘Importancia del marco teórico en la investigación [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=rly4T5Y6J3g

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Qué es un Marco Teórico??

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El marco teórico se considera como un "sistema coherente de conceptos, definiciones, teorías, postulados, categorías y proposiciones que fundamentan el proceso de investigación" (Niño.2011)

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[Image: marco teórico]

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El desarrollo de la perspectiva teórica es un proceso y un producto. Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto (marco teórico)  que a su vez esparte de un producto mayor: la investigación (Yedigis y Weinbach, 2005).

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Podemos encontrar que es denominado de diversas formas: siendo las más comunes  marco conceptual, marco de referencia, marco referencial, independiente del nombre con que lo identifiquen no debemos olvidar que este pretende el Desarrollo de la perspectiva teorica que sustenta la investigación.

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Importancia del Marco Teórico

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Al desarrollar la perspectiva teorica de una investigación se cumplen algunas funciones básicas dentro del proceso:

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1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.

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2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. Al acudir a los antecedentes podemos
darnos cuenta de cómo se ha tratado un problema específico de investigación:
• Qué clases de estudios se han efectuado.
• Con qué tipo de participantes, casos o muestras
• Cómo se han recolectado los datos
• En qué lugares o contextos se han llevado a cabo
• Qué diseños se han utilizado

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3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original.

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4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

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5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.

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6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación

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7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar nuestros resultados, es un punto de referencia.

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(Desarrollado a partir de Hernández, Fernández y Baptista (2014)

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Pon a prueba lo aprendido!!!

True/False Question 1 Marco teórico

Q: El marco teórico puede ser considerado como un producto que se genera a partir del desarrollo de la perspectiva teórica de la investigación.
A: true

Questio 2. Multiple Choice

Q: El marco teórico es tambien denominado como: (puedes elegir mas de una opción)
- Marco Conceptual (correct)
- Marco de referencia (correct)
- Estado referencial
- Referencias conceptuales
Feedback (0 to 50%): Revisa cuidadosamente y evita confusiones
Feedback (51 to 90%): Bien, pero ten mas cuidado al identificar los terminos
Feedback (91 to 100%): Muy bien, sin confusiones

Question Multiple Choice 3

Q: identifica y marca los errores (afirmaciones incorrectas)

Algunas funciones principales del Marco Teórico son:
- Permite la prevención de errores que han podido cometer otras investigaciones
- Evita que el investigador se desvie de su planteamiento original
- Permite el establecimiento de Hipótesis bajo razones bien fundamentadas
- Evita direccionar el mejor camino sobre como realizar la investigación (correct)
- ofrece un marco de referencia para interpretar los hallazgos del estudio.

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Qué  elementos contiene un Marco Teórico??

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Algunos autores toman al marco de referencia como un marco general de la fundamentación teórica y
antropológica en la cual se desarrolla el estudio, y lo subdividen en diversos componentes:

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El marco filosófico-antropológico (opcional): "Consiste en exponer la concepción filosófico-antropológica o concepto de ser humano que tienen el autor o los autores de la investigación. Ese concepto se reflejará en el desarrollo del estudio, enfatizando algunos aspectos y relegando otros" (Bernal 2014)

[Image: marco teórico]

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Marco Teórico: Es  la fundamentación teórica dentro de la cual se enmarcará la investigación que va a realizarse. Es decir, es una presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en ese campo (Bernal 2014)

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Marco Histórico: Ubicación histórica del estudio

Marco Legal: Aspectos legales que enmarcan el estudio

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Antecedentes: Presentan la recopilación de investigaciones que se han hecho sobre el tema de estudio. Se considerarán artículos de revistas científicas, tesis y cualquier otra fuente académica donde se incluyan resultados de investigaciones sobre el tema.

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Otros autores subdividen el marco teorico en tres componente básicos:

[Image: Para tener en cuenta!!!]

Para tener en cuenta al construir los antecedentes

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Bases Teóricas: constituyen una presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en ese campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados, y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de interés (Bernal 2010)

[Image: marco teórico]

[Image: Para tener en cuenta!!!]

Para tener en cuenta al construir las bases teóricas

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Marco Conceptual: Incluye las definiciones que se tomarán como referentes para la investigación.

cosas por aprender mas aqui...........................

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Bases teórica y Marco conceptual tienden a estructurarse en uno solo!!!

cosas por aprender mas aqui...........................

Credits: 2018; source https://chiquitahermosa2017.blogspot.com/2018/11/cuadros-gif.html

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En esta asignatura trabajaremos con este esquema!!!

cosas por aprender mas aqui...........................

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Cómo construimos el Marco teórico??

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Para la construcción de nuestro Marco teórico tengamos en cuenta algunas generalidades:

 Lo construirémos bajo el esquema Antecedentes- Marco conceptual y Bases Teóricas

Se hace necesario contar con la identificación de los componentes de nuestra investigación (objetos de estudio o variables)

 Se hace necesario iniciar con la revisión de la literatura

Es insdispensable elaborar un esquema claro de escritura.

[Image: marco teórico]

Pasos para realizar tu marco teórico

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Continuemos con los pasos específicos.....

[Image: Idea Importante]

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1. Identifica las Fuentes de información con las que trabajarás: estas se convierten en un punto de partida seguro en donde podrás hallar la información sobre el tema investigado.

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Sigue estos pasos para construir el Marco teórico de tu investigación !!!

Ten en cuenta la información para la adecuada selección de tus fuentes de información.

Autor: Gonzalez Ortiz Elkin Andrés (2016) . Presentación Web. (Prezi).https://prezi.com/user/ksvyyn4qelzg/

Credits: by istockphoto (Author); source https://www.istockphoto.com/es/vector/mano-archivo-icono-de-acceso-de-archivo-elemento-de-icono-de-negocio-para-gm1077844744-288743979

[Image: marco teórico]

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2. Explora la información relacionada con el tema:

a. Establece las palabras claves que se desprenden de tu tema de estudio. organizalas y aplicalas para la busqueda de información. (se recomienda el uso de bases de datos cientificas especializadas: Scopus, Science direct, Pubmed, Redalyc, Ebsco, entrre otras)

Revisa cuidadosamente y aprende como emplear los Keywords y Boleanos en bases de datos para la busqueda de información.

Titulo del Video : Elsevier Virtual (3 de agosto del 2020). Incorpora Elsevier a tu ciclo de investigación. (Video YouTube). https://youtu.be/7oDLQm5aRv8

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b. Detecta la información útil y archivala ( Recuerda seleccionar lor archivos útiles en relación al tema, organizala en carpetas y realiza una tabla para seguimiento de archivos revisados y leidos.

[Image: marco teórico]

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C. Lee cuidadosamente y extrae la información que necesitas para la cosntrucción de los diversos apartados que estas desarrollando.

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3. Integra la información y organiza los apartados a presentar

Construye el apartado Marco teórico teniendo en cuenta 2 grandes categorias: Antecedentes del Estudio y Bases Teóricos del estudio ( une los elementos cenceptuales y teóricos organizadamente)

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Continúa en el paso 3

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ANTECEDENTES DEl ESTUDIO

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Importante tener en cuenta la diferencia entre Antecedentes y Bases teoricas del Problema

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Ten en cuenta

Salgado-Levano (2018) Nos ayuda a comprender algunos elementos claves para la cosntrucción de los antecedentes del estudio.

"Los antecedentes  constituyen  la recopilación de investigaciones que se han hecho sobre el tema de estudio."
Curcio (2002) sugiere para elaborar los antecedentes lo siguiente:
a) Analizar los principales trabajos de investigación realizados indicando sus avances y
limitaciones. Se plantean preguntas como las siguientes:
¿Qué se ha investigado sobre el problema?
¿Cuáles son los últimos avances científicos relacionados con el problema?
¿Qué investigaciones relacionadas con el problema se han realizado en los últimos
años?, ¿cuáles han sido sus conclusiones?

b) También se pueden plantear las siguientes interrogantes para determinar los vacíos en
el conocimiento relacionados con el problema:
¿Qué aspectos han sido investigados de forma estructurada y formal?
¿Qué aspectos están investigados, pero se encuentran menos estructurados, con pocos
documentos escritos y se encuentran dispersos o son poco accesibles?
¿Qué aspectos del problema de estudio no están investigados?

No existe un único criterio para organizar los antecedentes. Algunos autores proponen que
se puede organizar a nivel internacional, nacional y regional. Otros consideran internacional,
nacional, regional y local. Y otros solo a nivel nacional e internacional, siendo este criterio
el más frecuentemente utilizado.

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Ejemplo

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EJEMPLO 1
Puigcerver (2003) realizó una investigación que abordó la evaluación del autoconcepto,
actitudes y competencia social en personas sordas en España. El objetivo general fue
detectar las diferencias entre el grupo experimental (alumnos sordos integrados en aulas
ordinarias) y el grupo de control (alumnos oyentes integrados con personas sordas dentro
de las aulas ordinarias) en autoconcepto, autoeficacia percibida en situaciones académicas,
competencia social, actitudes, soledad-aislamiento, afrontamiento, miedos escolares y locus
de control. El diseño utilizado fue un estudio observacional analítico de tipo transversal
caso control apareado. La muestra estuvo conformada por 50 participantes con sordera o
hipoacusia (grupo experimental clínico) y 53 con audición inalterada (grupo control), que
cursaban educación secundaria obligatoria en 11 centros públicos de las provincias de
Alicante, Murcia y Valencia. Como instrumentos se utilizaron una entrevista semiestructurada,
test sociométrico y una amplia batería de cuestionarios (Escala de Autoconcepto de Piers-
Harris, Escala de Afrontamiento para adolescentes, Inventario de miedos escolares para
adolescentes y Escala Autoeficacia percibida específica de situaciones académicas, entre
otros). Los principales resultados mostraron las diferencias significativas entre ambos
grupos en las variables estudiadas.
Otros autores recomiendan que directamente se coloquen solo los hallazgos obtenidos en
investigaciones previas y cómo estos se vinculan con las variables de estudio.

Tomado: Salgado-Lévano, C. (2018) Manual De Investigación Teoría y práctica para hacer la tesis según la metodología cuantitativa. Edición, Fondo Editorial de la Universidad Marcelino Champagnat

[Image: marco teórico]

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BASES TEÓRICAS DEL ESTUDIO

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Ejemplos

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Las Bases teóricas se refiere a los planteamientosescritos sobre el tema que va a tratarse en el objeto de investigación Para construir las bases teóricas de acuerdo a Curcio (2002, p.88) se pueden seguir los siguientes pasos:

1. Identificar y hacer una lista de los elementos teóricos generales necesarios para fundamentar el problema.
2. Seleccionar los más importantes y colocarlos en primer lugar, continuar con los secundarios en orden de importancia.
3. Desglosar o dividir cada tema en subtemas, como si se estuviera haciendo un índice o plan de temas
4. Establecer las relaciones entre los temas, como si se estuviera haciendo un mapa conceptual.
5. Desarrollar cada uno de los temas y subtemas.
6. No olvidar que los contenidos que se desarrollan deben estar referidos directamente con el problema definido para la investigación.

Importante!!!!!!   Es imprescindible que los autores de la investigación científica hagan explícita la posición teórica que asumen (las definiciones de las variables que se asumen deben de ser coherentes
con el modelo teórico asumido), la misma que posteriormente en el método deberá ser coherente con la definición operacional planteada.

(Desarrollado a partir de Salgado-levano 2018)

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EJEMPLO 1

Tema: Caracterización de la inteligencia en población infantil a patirl de la escala de inteligencia Wchsler IV(Wisc IV)

5. Marco teórico.

5.1. Evolución del concepto de inteligencia.

5.2 Desarrollo de aportes teoricos para la comprensión de la inteligencia

5.2.2 Alfred Binet.

5.2.3 Howard Gardner.

5.2.4 Robert Sternberg.

5.2.5Horn y Catell.

5.3 Tendencias actuales sobre inteligencia.

5.4 Inteligencia en el contexto educativo.

5.4.1 Determinantes personales.

5.4.2Determinantes sociales.

5.4.3 Determinantes institucionales.

5.5 Inteligencia y género.

5.6 Inteligencia y nutrición.

5.7 inteligencia y nivel socioeconómico.

5.8 Desarrollo Cognitivo del ser humano en sus primeros años de vida.

5.9 Desarrollo neurobiológicos de la inteligencia..

5.10 Breve introducción de las Escalas Wechsler.

5.11 WISC-IV.

5.11.1 Estandarización de la prueba.

5.11.2 Incremento de la idoneidad con respecto al desarrollo.

5.11.3 Descripción y fundamentación de las subpruebas

Fuente: Tomado de bases de ejercicios para asignatura Invesigación formativa.

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EJEMPLO 2.

TEMA: “Relacion Entre La Inteligencia Emocional Y El Bullying En Estudiantes De 10 Y 11  De La Institución Educativa Simón Bolívar De Malambo Atlántico"

1. Marco teórico……………………………………………………………………...23

5.1. Inteligencia Emocional………………………………………………………...23

5.1.1. Antecedentes en el estudio de la inteligencia Emocional…………….........23

5.1.2.  Conceptualización………………………………………………………....31

5.1.3.  La Teoría Evolutiva de las Emociones……………………………………36

5.1.4.  Bases neurológicas de la inteligencia emocional………………………….38

          5.2. El Acoso Escolar (Bullying) …………………………………………………...48

5.2.1 Antecedentes en el estudio del Bullyng………………………………........48

5.2.2. Conceptualización………………………………………………………….51

5.2.3 Características del bullying…………………………………………………58

5.2.4. Tipos de acoso escolar (Bullying)…………………………………………62

5.2.5.  Tipos de Víctima………………………………………………………….65

5.3. Recorrido Histórico y estado actual del estudio sobre   la inteligencia emocional y el bullying……………………………………………………………………………………

Fuente: Tomado de archivos de investigaciones presentadas en las asignaturas Investigación Formativa III_IV.

[Image: Idea Importante]

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4. Presenta la información en un documento organizado, lógico y adecuado a los requerimientos.

Cuidando elementos ortográficos y de redacción cientifica.

Así como, el manejo de normas APA para la presentación de textos (citas- referencias principalmente)

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Y al final No olvides !!!

[Image: marco teórico]

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Ahora si...manos a la obra y a construir el marco teórico de tu investigación!!!

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Pon a prueba lo aprendido!!!

Sin título True/False Question

Q: El marco teórico permite principalmente la identificación de los antecedentes, bases teoricas y conceptuales de una investigación
A: true

Pasos para Construir el Marco Teórico

Identifica los pasos a tener en cuenta para la construcción del apartado : Marco Teórico , de tu investigación (arrastra el número correspondiente a cada paso)

Q: [...] Presenta la información en un documento cuidando coherencia, estructura ortográfica y uso de normas de redacción y Normas APA para la escritura científica.
[...] Explora la información relacionada con el tema. Identificando palabras claves, extrayendo información útil, leyendo cuidadosamente.
[...] Identifica las Fuentes de Información primarias, secundarias y terciarias.
[...] Integra y organiza la información consultada y extraída en apartados: Antecedentes del estudio y Bases teóricas del estudio
A: 4; 2; 1; 3

Identifica los pasos sugeridos para construir las bases teóricas de la investigación (arrastra cada paso a la casilla correspondiente)

- *identifica elementos teóricos generales
- *Selecciona elementos teoricos primarios y secundarios
- *Divide cada tema en subtemas
- *Establece relaciones entre los temas
- *Desarrolla cada tema y subtema
- *Recuerda el contenido del M. teórico siempre debe estar relacionado con el  problema de investigación.
Q: 1
A: *identifica elementos teóricos generales
Q: 2
A: *Selecciona elementos teoricos primarios y secundarios
Q: 3
A: *Divide cada tema en subtemas
Q: 4
A: *Establece relaciones entre los temas
Q: 5
A: *Desarrolla cada tema y subtema
Q: 6
A: *Recuerda el contenido del M. teórico siempre debe estar relacionado con el …

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REFERENCIAS

- Bernal C. 2010. Metodología de la investigación. Capitulo 7 El proceso de investigación científica. Edit Perason
- Hernandez R; Fernandez,C; Batista M. 2014.  Metodología de la investigación. Sexta edición. Mcgraw-hill / Interamericana Editores
- Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. Diseño y ejecución.  Ediciones de la U.
- Salgado-Lévano, C. (2018) Manual De Investigación Teoría y práctica para hacer la tesis según la metodología cuantitativa. Edición, Fondo Editorial de la Universidad Marcelino Champagnat

[Image: marco teórico]