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dc.rights.licenseLicencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionales
dc.contributor.authorDuque-Moncada, Yurley-Alejandra
dc.contributor.authorQuintero-Sánchez, Cesar-Augusto
dc.contributor.authorRemolina-Corredor, Belén-Izamar
dc.contributor.authorCarrillo-Sierra, Sandra-Milena
dc.contributor.authorRivera-Porras, Diego
dc.date.accessioned2019-01-23T15:11:36Z
dc.date.available2019-01-23T15:11:36Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn07980264
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12442/2497
dc.description.abstractObjetivo: La presente investigación buscó describir el nivel de desempeño de las funciones ejecutivas complejas en los estudiantes del 11 grado de una institución educativa pública, a través del BANFE (Batería Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas). Método: El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo. La recolección de los datos se realizó en un momento único en el primer semestre del año. Resultados: Se encontró que la flexibilidad mental, la planeación viso espacial y las estrategias memorización el desempeño puntuaron de forma baja. Conclusión: El nivel de desempeño se debe mejorar en funciones como la planeación secuencial y las estrategias de memorización, debido a que estas se consideran importantes en el área de la educación.es
dc.description.abstractObjective: The present research sought to describe the level of performance of complex executive functions in the students of the 11th grade of a public educational institution, through the BANFE (Neuropsychological Battery of Executive Functions). Method: The study was conducted under a quantitative approach, with no experimental design and descriptive scope. The data collection was done at a unique moment in the first semester of the year. Results: Mental flexibility, visual spatial planning and performance memorization strategies were found to score low. Conclusion: The level of performance should be improved in functions such as sequential planning and memorization strategies, because these are considered important in the area of education.en
dc.language.isoeses
dc.publisherSociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéuticaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéuticaes
dc.sourceVol. 37, No. 5 (2018)es
dc.subjectFunciones ejecutivas complejases
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectNeuropsicologíaes
dc.subjectComplex executive functionsen
dc.subjectEducationen
dc.subjectNeuropsychologyen
dc.titleDesempeño y manejo terapéutico de las funciones ejecutivas complejas en estudiantes de 11 grado de una institución de educación públicaes
dc.title.alternativePerformance and therapeutic management of complex executive functions in 11th graders of a public education institutionen
dc.typeArticlees
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