Objeto Virtual de Aprendizaje
https://hdl.handle.net/20.500.12442/5941
2024-03-29T00:16:14ZHardware description languages and VHDLs constructs
https://hdl.handle.net/20.500.12442/11119
Hardware description languages and VHDLs constructs
Burgos-Florez, Francisco
This resource introduces Hardware description languages (HDLs) to describe digital circuitry using the text-based language VHDL. Students will understand the history behind the creation of HDLs, their role in modern digital design, and the fundamentals of design abstraction and flow in modern digital systems. which relies on HDLs. Fundamental constructs of VHDL will be described, and the design of a VHDL test bench and model of a combinational logic circuit will be implemented and simulated using the EDA playground free online resource. Each topic will be introduced with a text followed by a video(s) and interactive learning activities.
2022-09-30T00:00:00ZPeligro Biomecánico
https://hdl.handle.net/20.500.12442/10859
Peligro Biomecánico
Fábregas Romero, Kelly; Palacio De lima, Karina
El Peligro Biomecánico se refiere a todos aquellos elementos externos que actúan sobre una persona que realiza una actividad específica. El objeto de estudio de la biomecánica tiene que ver con cómo es afectado un trabajador por las fuerzas, posturas y movimientos intrínsecos de las actividades laborales que realiza.
Existe peligro biomecánico cuando se realizan tareas que ameritan un mayor esfuerzo, por parte del trabajador, del que el músculo está dispuesto a ejercer. Esto puede traer graves consecuencias para la salud: desde dolencias específicas temporales, hasta lesiones permanentes.
Con este objeto virtual de aprendizaje (OVA) profundizaremos sobre esta temática tan importante para nuestro quehacer como fisioterapeutas en el área de Seguridad y Salud en el Trabajo.
2022-08-18T00:00:00ZTeorías del desarrollo de la inteligencia
https://hdl.handle.net/20.500.12442/10835
Teorías del desarrollo de la inteligencia
Vargas, Iris
El presente Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) expone las diferentes teorías del desarrollo de la inteligencia, sus principales autores y supuestos teóricos. Asimismo, se presentan actividades complementarias que permiten poner en práctica lo aprendido y relacionar los conceptos tratados durante el OVA.
Para el desarrollo de este OVA, tendrás unas lecturas guías para desarrollar. Asimismo, complementarás con un video presentado. Posteriormente, desarrollarás un cuestionario de preguntas de falso y verdadero, escogencia múltiple y emparejamiento, así como un crucigrama asociados a las temáticas aprendidas.
2022-08-22T00:00:00ZActividad física para la salud
https://hdl.handle.net/20.500.12442/10589
Actividad física para la salud
Sánchez Güette, Lilibeth; Torres Anaya, Maricela; Trespalacios Villanueva, Luz Elena; Galeano Palencia, Eyman Andrés
La práctica de la Actividad Física (AF) hoy día se ha convertido en un factor de protección para la prevención y el tratamiento de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT), como las enfermedades de riesgo cardiovasculares, la diabetes de tipo 2 y varios tipos de cáncer como por ejemplo cáncer de mama y colon.
La Organización Mundial de la Salud (OMS), recomienda la Práctica de la AF a todas las poblaciones y los grupos de edad desde los cinco hasta los 65 años o más, independientemente del sexo, raza, cultura o la situación socioeconómica.; The practice of Physical Activity (PA) today has become a protective factor for the prevention and treatment of chronic non-communicable diseases (CNCD), such as cardiovascular risk diseases, type 2 diabetes and various types of cancer such as breast and colon cancer. The World Health Organization (WHO) recommends the Practice of PA to all populations and age groups from five to 65 years or older, regardless of gender, race, culture or socioeconomic status.
2022-08-18T00:00:00Z